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    地球上的生物包括：
     
    （约有50多万种）、
     
    （约有150多万种）和细菌、真菌、病毒等
     
    ．
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物包括植物、动物和微生物，动物中最高级的是人类，微生物包括细菌、真菌和病毒．
    解答：解：生物包括植物、动物和微生物，现在地球上已知的生物有200多万种，其中植物约30多万种，动物约有150多万种，动物中的节肢动物就有100多万种．节肢动物是动物界中最大的一门．
    故答案为：植物；动物； 微生物
    点评：回答此题要熟知生物的分类和数量．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被誉为“地球之肾”的是（　　）
    A、湿地B、热带雨林
    C、海洋D、草原

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示是黏虫发育过程的四种虫态图，填写四种虫态的名称、完全变态发育的顺序和概念．
    ①
     
      ②
     
      ③
     
      ④
     
    ．
    完全变态发育的顺序是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中，人体内精子与卵细胞结合成受精卵的场所是（　　）
    A、①卵巢B、②输卵管
    C、③子宫D、④阴道

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同学们你认识蜜蜂吗？蜜蜂是对人类有益的动物类群之一，它以花粉和花蜜为食，能够为人类提供蜂蜜、蜂蜡、蜂王浆等食品，它的幼虫和蛹也是一种营养丰富的美味，蜜蜂营群体生活，不同成员之间既有严格的分工，又共同合作维持群体的生活．
    （1）蜜蜂的体表有
     
    ，身体和附肢都
     
    ，属于
     
    动物类群．
    （2）从发育过程来看，蜜蜂属于
     
    发育，试举一个与它发育类型相同的例子：
     
    ．
    （3）如果一只蜜蜂发现了蜜源，就会以不同的舞姿来通知其他的蜜蜂蜜源的位置，以便有更多的蜜蜂可以采蜜，从行为的获得途径来看，上述行为属于
     
    行为，是由
     
    决定的．蜜蜂采蜜的过程体现出动物在自然界中有
     
    的作用．
    （4）小明是个善于观察和思考的孩子，他在一个养蜂场看到许多蜜聚焦在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡哗地叫个不停，就对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生了怀疑，那么，蜜蜂的发声部位到底在哪里呢？
    下面是小明的主要探索过程：
    ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
    ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
    ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
    ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
    请问：小明在实验时，采用多只蜜蜂的目的是
     
    ．从实验①和②可得出的结论是
     
    ．“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于藻类植物的叙述正确的是（　　）
    A、吃海藻能预防“大脖子病”是因为它们含有丰富的碘
    B、海带是一种可食用的藻类，我们吃的是它的叶片
    C、藻类植物都是多细胞构成的
    D、藻类植物可用种子进行繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙的个体发育的起点是蝌蚪．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是豌豆杂交实验图解（注：“×”是杂交符号）．
    （1）豌豆的高茎和矮茎在遗传学上称为一对
     
    ．
    （2）根据豌豆高茎和矮茎在亲代与子代的表现规律，可以判断出
     
    是隐性性状．
    （3）若用D表示显性基因，d表示隐性基因，则亲代中，高茎的基因组成是
     
    ，矮茎的基因组成是
     
    ．子一代高茎的基因组成是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们通常见到的蕨类植物，其地上部分主要是（　　）
    A、叶B、植株
    C、茎、叶D、根、茎、叶

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