分析 在长期的自然选择过程中,生物都形成了与其生活环境相适应的形态结构和生理特点.
解答 解:(1)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的.
(2)水中的氧气含量较少,而鲨鱼可以在水中自由生活,原因是鲨鱼的鳃丝里密布毛细血管,鳃能进行气体交换.
(3)蝗虫的呼吸器官是气管,适于在陆地生活.
(4)信天翁属于鸟,每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率.
(5)牛属于哺乳动物,用肺呼吸,这是对陆地生活的适应.
(6)青蛙属于两栖动物,幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,成体主要靠肺和外界进行气体交换,但由于肺的结构简单,需皮肤辅助呼吸,所以青蛙的皮肤具有光滑湿润、密布毛细血管的特点,必须生活在潮湿的环境,而冬眠期间的青蛙不吃不动,靠皮肤进行呼吸.
故答案为:(1)湿润的体壁;(2)鳃;(3)气管;(4)肺;(5)肺;(6)鳃.
点评 动物身体某种结构的特点总是与其功能相适应是自然选择的结果.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④关节囊,把相邻的骨结合起来,使关节牢固 | |
B. | ②关节软骨,能减缓运动时的震动,增加关节的灵活性 | |
C. | ⑤关节腔,能分泌滑液减少骨与骨的摩擦 | |
D. | 运动时不要用力过猛,防止①关节头从③关节窝内脱出 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物、鸟类、环节动物 | B. | 鱼类、鸟类、节肢动物 | ||
C. | 哺乳动物、哺乳动物、节肢动物 | D. | 鱼类、哺乳动物、环节动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 听说父母带他去摘杨梅,小刚马上感到口里酸溜溜的 | |
B. | 看到杨梅园乌红乌红的杨梅,小刚兴奋地喊起来 | |
C. | 采摘时,小刚手不小心被刺扎了一下,他马上缩回手 | |
D. | 小刚把采摘好的杨梅轻轻地放入塑料筐中 |
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