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资料:《新民晚报》曾刊登了一篇读者来信,说他家的猫:“全身黑毛发亮,两眼炯炯有神,但是看见一只小鼠浑身发抖躲起来三天三夜不进食.”大家都知道,猫是老鼠的天敌,为何这只猫会如此表现呢?上海市动物协会宠物分会秘书长释疑说:“猫有捕捉老鼠的特能,是维持生存的一项基本技能,但这种特能要经过学习,让老猫带着小猫捕捉才能掌握.现在的小猫没有见过老猫捕鼠,没有生存之忧.一代代繁殖下去,猫的特能就退化了.”
(1)你认为猫的捕食行为应属于
 
行为.(“先天性行为”或“学习行为”)
(2)文中提到的“猫有捕老鼠的特能”,这种特能是由
 
决定的;并举出一个获取途径相同的动物行为,比如
 

(3)下列动物行为中,均属于先天性行为的一组是
 

A.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途          B.狗辩主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟          D.婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏.
考点:动物的先天性行为和学习行为的区别
专题:
分析:根据动物行为获得途径的不同,动物的行为可分为先天性行为和学习行为,先天性行为是动物生来就有的,是由动物体内的遗传因素决定的;而学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的.
解答:解:(1)猫的捕食行为是动物生来就有的,是由动物体内的遗传因素决定的,属于先天性行为.
(2)猫有捕老鼠的特能”,这种特能是由遗传物质决定的,如蜜蜂采蜜.
(3)A、猫捉老鼠属于先天性行为,黄牛耕地、老马识途属于学习行为;
B、狗辩主客、鹦鹉学舌,属于学习行为,尺蠖拟态属于先天性行为;
C、大雁南飞、公鸡报晓属于先天性行为,惊弓之鸟属于学习行为;
D、婴儿吮吸、蜘蛛织网、孔雀开屏属于先天性行为,故选D.
故答案为:(1)先天性;(2)遗传物质;蜜蜂采蜜;
(3)D
点评:回答此题的关键是要明确先天性行为和学习行为的不同.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

目前已知的动物大约有
 
种.它主要包括脊椎动物和无脊椎动物,其中
 
动物更复杂、更高等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于建立自然保护区意义的说法不正确(  )
A、有利于研究珍贵动植物的生态和生物等特征
B、是进行自然保护的唯一有效途径
C、保护代表不同地带的生态系统
D、保护珍贵的野生动植物资源

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科目:初中生物 来源: 题型:

被毒蛇咬伤后,下列做法错误的是(  )
A、尽可能在伤口的远心端5~10厘米处,用带、绳、手帕或止血带结扎
B、保持安静,防止毒液蔓延
C、用清水或生理盐水反复冲洗伤口,并将伤口切开,排出毒液
D、紧急时,在口腔无伤口的情况下,可用口吸出毒液,并及时送医院

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年10月12日是第16个世界关节炎日,主题是“运动促改善”,旨在提醒人们重视定期锻炼在关节炎治疗中的益处.人们常常将关节炎视作老年病,其实所有年龄段的人,甚至包括儿童都有可能罹患此病,中国大陆的关节炎病人有1亿以上,而且人数还在不断增加.由于目前正统医学中还没有能彻底根治的办法,对关节炎要做到早预防、早诊断、早治疗,防止致残就必须了解一些关节的知识.下面就请同学们对照关节模式图,据图分析回答问题:
(1)图中②
 
,可将组成关节的两骨牢固地联系起来,经常锻炼还能使它增厚,增加关节的牢固性.
(2)②的内壁可分泌
 
,①
 
和④
 
表面覆盖有一层光滑的
 
,可以增加关节运动时的
 
,并可缓冲
 

(3)患关节炎时,关节的③内可能有脓液进入,引起关节肿胀和疼痛,从而使关节的活动受到限制.
(4)想一想,进行体育运动时,人体哪些部位关节容易受伤
 
(一个即可).应当采取怎样的保护措施避免受伤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

屈肘时,骨骼肌收缩,牵引骨绕着关节活动,这说明关节在运动中起着(  )
A、固定作用B、支点作用
C、杠杆作用D、动力作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内大部分废物是以
 
的形式通过
 
系统排出体外,尿液的形成主要包括
 
 
两个过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某树叶外形图.请你据图回答:
(1)若此图为光合作用示意图,箭头所指的物质分别是:
[1]
 
;[2]
 
;[3]
 
;[4]
 

(2)若此图为呼吸作用示意图,箭头所指的物质分别是:
[1]
 
;[2]
 

(3)若此图为蒸腾作用示意图,箭头所指的物质是[2]
 

(4)物质[1]、[2]进出叶片的通道是
 
,物质[3]的运输通道是
 
,物质[4]的运输通道是
 

(5)以上三种生理活动,绿色植物在白天进行的有
 
种生理活动,夜晚进行的有
 
种生理活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某小组同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片,请据下图分析回答:
(1)使用图1所示的镜头,观察到的物像放大倍数是
 
倍,所观察的细胞在视野的右下方,若要把细胞移至视野中央,可将装片往
 
移.
(2)实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的
 

(3)该组同学观察到的细胞结构与图3中的
 
(填“甲”或“乙”)结构相同.判断依据是“甲”不具有
 

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