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    【题目】下列关于生态系统的叙述错误的是（ ）
    A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
    B.生态系统一旦被破坏，可能引起严重后果
    C.生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的
    D.生态系统的破坏都可以通过自我调节能力得以恢复

    【答案】D
    【解析】任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，从而降低了生态系统的自我调节能力。

    所以答案是：D


    【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识，掌握生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示血液由S流向P后，血红蛋白和氧气的结合情况以及血液中二氧化碳含量情况，则S，P表示的结构分别是（ ）

    A．右心室、左心室

    B．肾动脉、肾静脉

    C．肺动脉、肺静脉

    D．毛细血管、肺静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为治理水污染，相关部门在湘江某些河段建起了生物浮床，如图所示。

    (1)河水中的重金属可通过植物________(填器官名称)的吸收而减少；而河水中的有机物，则可被植物根系间生活着的细菌和真菌——生态系统中的________者降解。

    (2)浮床下方水体中藻类植物的数量远低于没有浮床的水藻，这主要是受________这一非生物因素的影响。

    (3)有人提出要将浮床上的植物加工成猪饲料，遭到反对，因为假如这样做，重金属会通过________传递和积累，最终危害人体健康。

    (4)作为中学生，你会以怎样的实际行动保护好我们的母亲河——湘江？__________________________________________(写一条即可)。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示消化系统结构模式图，请据图回答下列问题：

    （1）图中标号[1]、[2]、[7]所示器官属于消化系统的______。

    （2）淀粉的化学消化开始于_______；蛋白质的化学消化开始于_______。食物主要在图中标号_______所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。

    （3）标号[2]所示器官分泌的消化液称为_______，它消化脂肪的方式属于_______。

    （4）标号[7]所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌_______来调节血糖的浓度。

    （5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号_______所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视（ ）
    A.目镜内
    B.物镜
    C.载物台
    D.通光孔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为（　　）

    A. 蚯蚓爬出地面呼吸

    B. 蚯蚓爬出地面饮水

    C. 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

    D. 借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】2019年6月17日四川宜宾发生地震。在此次地震后，救援人员在搜救过程中发现一根木梁压在某人的腰部，动弹不得，下肢有创伤，头部、面部未见明显外伤，神志清醒，救援人员搬走他身上的木梁，然后对其进行诊断、救治和护理。请结合图示回答问题：

    （1）医生用针刺激此人的足底皮肤，其足立即缩回，并且几秒钟后此人感觉到疼痛，以上事例说明脊髓具有_________和_________两个功能，根据图1所示，写出缩足反射的途径_______________（用数字和箭头表示）。

    （2）医生在检查其脑部是否受伤时，要求此人在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖，他始终不能准确触摸，由此判断受伤部位是_______________。

    （3）医生给他静脉注射5%的葡萄糖溶液和氢氧化钠溶液，这些液体最先流入心脏的_________________。注射5%的葡萄糖溶液后，此人的血糖浓度出现如图2所示的变化，那么BC段变化的原因是_________调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。

    （4）假如此反射控制的是排尿反射，并且地震后此人出现大小便失禁，说明脊髓内的神经中枢受____________的控制。

    （5）人在a：吃梅、b：看梅、c：谈梅时都能分泌唾液，其中人类特有的反射活动是___________（填a或b或c）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】保护生物的 ，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当你走进温暖多雨的林地，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，它是什么植物？可以当作（ ）
    A.苔藓植物，检测空气污染程度的指示植物
    B.裸子植物，绿化环境的主要植物
    C.蕨类植物，美化环境的观赏植物
    D.藻类植物，提供木材的植物

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