A. | 软体动物都生有贝壳 | |
B. | 软体动物的身体表面有外套膜 | |
C. | 软体动物的运动器官是足 | |
D. | 双壳类软体动物生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 |
分析 软体动物的基本结构是相同的:身体柔软,具有坚硬的贝壳,有的贝壳退化,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外外套膜,其分泌物形成贝壳.足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等.
解答 解:A、软体动物有的具有坚硬的贝壳,有的贝壳退化,如鱿鱼,A错误.
B、软体动物的身体表面有外套膜,其分泌物形成贝壳,B正确.
C、软体动物的运动器官是足,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等,C正确.
D、双壳类软体动物有两片贝壳,生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒.D正确.
故选:A.
点评 解答此题的关键是熟练掌握软体动物的特征,明确有的有坚硬的贝壳,有的贝壳退化.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个菌落由大量不同种的细菌组成 | |
B. | 从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌菌落和真菌菌落 | |
C. | 细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 | |
D. | 一个菌落是由一个细菌细胞组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→组织→系统→器官→人体 | B. | 细胞→组织→器官→系统→人体 | ||
C. | 细胞→器官→组织→系统→人体 | D. | 组织→细胞→器官→系统→人体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生理盐水、清水、碘液 | B. | 碘液、凉开水、生理盐水 | ||
C. | 凉开水、清水、碘液 | D. | 凉开水、生理盐水、碘液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大气圈、水圈、岩石圈 | B. | 大气圈的下层、水圈、岩石圈 | ||
C. | 大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 | D. | 大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 |
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