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7.种子共有的结构是(  )
A.种皮、胚芽和子叶B.种皮、胚乳和子叶C.种皮、胚D.种皮、胚芽、胚

分析 菜豆种子和玉米种子的异同点如下:

相同点不同点
菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳
玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳
据此解答.

解答 解:种子一般包括种皮(有保护作用)和胚(包括胚根、胚芽、胚轴、子叶).而胚乳只有部分种子含有,用于储存营养物质.因为种子在发育过程中胚乳中的营养物质被子叶吸收,致使胚乳消失,而营养物质贮存在子叶里.
故选:C.

点评 掌握菜豆种子和玉米种子的结构特点是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.移栽幼苗时,为了提高成活率,应釆取的措施是(  )
①在阴天或早晚移栽
②不要碰掉枝叶
③剪去一部分枝叶
④给植物覆盖遮阳
⑤及时施用苗肥
⑥让植株尽快光照,以制造营养.
A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.③④⑤D.①③④

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.一些真菌寄生在人的体表,使人患足癣,臂癣.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.动物多种多样,目前已知的有150多万种.右下图是几种常见动物,请你根据所学知识,回答下列问题:

(1)动物A最重要的特征是胎生、哺乳,从而提高了后代的成活率.牙齿分化为门齿和臼齿,、没有臼齿,与它的草食性生活相适应.
(2)C类动物成体用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
(3)动物D终生生活在水中,在水中通过尾部和躯干部的摆动产生前进的动力,用鳃呼吸,该器官的结构特点是有许多鳃丝构成,内含丰富的毛细血管.用鳍游泳.
(4)动物E的身体呈流线型,可以减少飞行时的空气阻力,飞行器官发达,前肢变成了翼,扇动空气利于飞行.E类动物用肺呼吸,同时兼用气囊辅助呼吸,属于鸟类动物.
(5)动物B是常见的昆虫,它的身体分为头、胸、腹三部分.用气管呼吸,有三对足,其中适于跳跃的是发达的后足.
(6)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中动物分成两组,则与B在同一组的动物有F(填字母序号);属于恒温动物的有AE.(填字母)
(7)F类动物没有专门的呼吸器官,用湿润的体壁呼吸. 结构B是蚯蚓的环带,由此可断定A是蚯蚓的前(填“前”或“后”)端. 蚯蚓的身体由许多体节构成,因此它属于环节 动物.又因为体内无脊柱,因此蚯蚓又属于无脊椎动物.
(8)夏季大雨过后,在肥沃的蔬菜地里,白天常见蚯蚓在地面上活动,其原因是B
A、土壤中食物缺乏 B、得不到足够的氧气 C、雨后喜欢晒太阳  D、承受不了湿土压力
(9)将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列:FBDCEA(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.实验探究题:某学校两位同学对校园的植物落叶处理产生了分歧.甲说,可以用焚烧法,速度快.乙反对这种方法,他设想土埋法,利用细菌、真菌分解植物落叶.为了验证自己的想法是否正确,他拟定了三种实验方案.具体可参看下表,三种方案的共同点是将同一种树的落叶分为A、B两组,在整个实验中,滴加蒸馏水使树叶保持潮湿,请你分析这三种实验方案.
方案          A组B组
方案一放在无菌土中     暴露在空气中
方案二灭菌处理后放在无菌土中     暴露在空气中
方案三灭菌处理后放在无菌土中灭菌处理后接种细菌再放在无菌土中
(1)你赞成甲还是乙的方法?乙.原因是细菌和真菌能分解植物落叶,促进物质循环,无污染.
(2)使植物落叶保持潮湿的理由是细菌适宜生活在潮湿的环境中.
(3)A、B两组为什么要用相同落叶?为了保证对照实验除了变量不同外,其他条件都相同.
(4)为什么只能滴加蒸馏水?保证变量唯一.
(5)方案一,对照组是A,实验组是B.
(6)你赞成哪一种方案?方案三为什么只有方案三排除了所有影响实验的干扰.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图描述的是绿色植物──大豆的一生,根据图示,回答问题.

(1)图示①一②过程所需的环境条件有:一定的水分、适宜的温度和充足的空气.
(2)大豆在生长过程中,根尖生长最快的部位是伸长区.
(3)④一⑤过程中必须经过传粉和受精两个重要的生理过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.请将下列微生物与其作用用线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.根据如图(狗、猫、虎、豹等动物的分类图解),下列说法中正确的是(  )
A.猫与狗的亲缘关系最近
B.猫与豹的亲缘关系比猫与狗的远
C.目是生物分类的最基本单位
D.虎与豹的共同点比虎与猫的共同点少

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.当发现显微镜的镜头有污点时,应用(  )擦拭.
A.B.纱布C.擦镜纸D.抹布

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