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    在一个池塘中，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗．下面所写的能反应池塘中的食物链的是（　　）
    A、水草→鲫鱼→乌鱼
    B、水草←草鱼←乌鱼
    C、螺蛳←鲫鱼←乌鱼
    D、螺蛳→鲫鱼→乌鱼
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；
    B、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B不正确；
    C、螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C不正确．
    D、螺蛳是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不正确．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图所示的四中动物，下列叙述错误的是（　　）
    A、鲫鱼具有高度适应水生生活的特征，身体呈梭形，用鳃呼吸
    B、图中的青蛙是真正的陆生脊椎动物
    C、扬子鳄属于爬行动物，有“活化石”之称
    D、大熊猫是我国一级保护的哺乳动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    儿童体内缺乏含
     
    的无机盐易患佝偻病．消化和吸收的主要场所是
     
    ．    能消化蛋白质的消化酶存在于
     
    和
     
    （消化液）中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    桃花的雌蕊受精完成后，子房最终发育成
     
    ；胚珠发育成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统都有一定的
     
    能力，使生态系统保持相对稳定．不同的生态系统的稳定有强有弱，一般来说，生态系统的成分
     
    ，生物种类
     
    这种生态系统越稳定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下能正确反映“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链是（　　）
    A、植物→蝉→螳螂→黄雀
    B、蝉←螳螂←黄雀
    C、蝉→螳螂→黄雀
    D、黄雀→螳螂→蝉→植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一次性筷子的出现曾被认为人类文明的表面，然而现在我们更倡导“避免使用一次性筷子”其出发点是（　　）
    A、减少个人经济支出
    B、节约木材保护森林
    C、减少固体垃圾
    D、移风易俗

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察人血的永久涂片，发现成熟的红细胞呈两面凹的圆饼形，有细胞核．
     
    （判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取4个瓶子，均加入等量干酵母（内有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌，A、B、C瓶都密封（如图所示），一起放置在温暖的环境中．

    （1）上述实验中有
     
    组对照实验，变量为水的一组是
     
    ，该组对照实验证明了
     

    （2）在上述装置中，适于产生酒精的装置是
     

    （3）一段时间后，液体中有气泡冒出的是
     
    瓶，将气体导入澄清的石灰水中，看到的现象是
     
    ．

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