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    18．小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
    一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：
    请根据上述材料回答以下问题：
    （1）小明在实验中提出的问题是蛋壳能促进植物生长吗？．
    （2）比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论不能
    （3）请仿照图的甲如将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．

    分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．

    解答 解：（1）据材料可见：小明在实验中提出的问题是：蛋壳能促进植物生长吗？
    （2）甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳（甲和乙中装洗净的细沙）可见甲和乙的变量是蛋壳．结果甲植株矮小，叶片变黄；乙植株健壮，叶片较绿，说明蛋壳能促进植物生长，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，就有两个变量．不符合对照试验的原则，不能得出蛋壳能促进植物生长的结论．
    （3）据表中可绘制如下直方图：

    故答案为：（1）蛋壳能促进植物生长吗？
    （2）甲、乙；不能；
    （3）

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程．

    练习册系列答案
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    8．生物圈是指地球上的（　　）
    A．全部动物和植物B．全部生物
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    A．肠腺B．胆囊C．肝脏D．胰腺

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    13．青春期身体生长发育、代谢旺盛，为了满足身体健康成长的需要，你认为青春期应养成的生活习惯中，应包括下列哪项（　　）
    A．保证全面合理营养
    B．生活要有规律
    C．文体活动对学习无多大用处，最好不参加
    D．多吃、多睡、少运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图．请分析回答：
    （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的．
    （2）根据染色体组成可以判断，a为男 性的染色体组成．
    （3）b产生的生殖细胞中含有23条染色体．
    （4）若a、b是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为50%．
    （5）女性的性染色体是XX，男性的性染色体是XY．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．无机盐是构成人体组织的重要成分，如钙和磷是构成骨骼和牙齿的重要成分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．男性的性染色体组成为XX，女性的性染色体组成为XY．×．（判断对错）

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    15．如图表示人体与外界环境之间的物质交换模式图，“数字”代表人体的某些结构，“字母”代表人体内某些物质，“→”代表物质交换的方向．请分析作答：
    （1）“馒头”中的淀粉彻底消化成[A]葡萄糖的场所[1]是小肠．
    （2）进入[2]中的[C]通过扩散作用，进入血液；在血管内，[C]由[D]中的红细胞来运输．
    （3）[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量，同时产生[B]，当肋间肌和膈肌舒张时，[B]由[2]排出体外．
    （4）在循环系统中，[D]血液流动的方向是一定的，心脏、静脉中有防止血液倒流的房室瓣、动脉瓣、静脉瓣．
    （5）除图示途径外，代谢废物还可以通过皮肤排出体外．

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