A. | 生物种类的多样性 | B. | 生物基因的多样性 | ||
C. | 生态系统的多样性 | D. | 生物栖息环境的多样性 |
分析 生物多样性通常有三层主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物多样性通常有三层主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.生物栖息环境的多样性不属于生物的多样性.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛲虫、钩虫、绦虫、线虫 | B. | 蛲虫、钩虫、丝虫、线虫 | ||
C. | 血吸虫、钩虫、丝虫、线虫 | D. | 蛲虫、钩虫、丝虫、珊瑚虫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ④ | D. | ⑤资*源%库 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多莉的长相与B羊一模一样 | |
B. | 多莉是由受精卵发育而成 | |
C. | 由培育过程可知,多莉是母羊 | |
D. | 该实例说明细胞核控制生物的发育和遗传 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液是由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成的 | |
B. | 含抗凝剂的血液离心后分为两层,上层淡黄色,下层深红色 | |
C. | 血液属于结缔组织,因其可以流动,常被称为“流动的组织” | |
D. | 血液是人体内物质运输的载体,并具有防御和保护作用 |
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