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13.大面积绿化有利于保护人类赖以生存的自然环境,这是因为绿化可使大气中(  )
A.氧气和二氧化碳的含量相对稳定B.氮的含量稳定
C.二氧化碳的含量增多D.氧气的含量减少

分析 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.

解答 解:绿色植物在生物圈中的作用主要体现在:①能进行光合作用制造有机物,是生物圈中的生产者,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源;②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳-氧平衡;③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环.所以大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境,这是因为绿色植物可以进行光合作用,可稳定大气中氧和二氧化碳的含量.
故选:A.

点评 解此题的关键是理解掌握绿色植物在生物圈中的作用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图,请据图回答:
(1)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程,这个过程叫做吸收,完成c过程的主要器官是小肠,牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是氨基酸.
(2)a、b代表肺泡与外界的气体交换过程,它是通过呼吸运动实现的;肺泡与血液之间的气体交换是通过扩散作用实现的.
(3)氧进入血液后与血红蛋白结合,通过血液循环运送到组织细胞参与分解有机物,为其生命活动提供能量.
(4)d的形成必须经过的生理过程是肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用.当人的尿液中被检验出红细胞和蛋白质时,说明肾小球的通透性增大.
(5)原尿中的葡萄糖回到毛细血管中,需穿过4层细胞膜.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.以下对动物特征的描述,不正确的是(  )
A.鲤鱼体表被覆鳞片,用鳃呼吸,属于鱼类
B.蜗牛的身体柔软,分为头、足、内脏团三部分,属于爬行动物
C.家鸽体表被覆羽毛,前肢为翼,属于鸟类
D.蜜蜂身体分节,具有外骨骼,属于节肢动物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图描述了俗语“螳螂捕蝉,黄雀在后”的意境,在图中表述了一个简单的树林生态系统中非生物因素与生物因素(只考虑图中的生物)间的关系,请综合分析后回答问题

(1)上述生态系统中描述了1条食物链;
(2)植物和动物都能进行A过程,通过该过程可知,动物在自然界中的作用是:促进物质循环.
(3)螳螂和蝉都属于节肢动物门、昆虫纲的动物,体表有外骨骼,可防止水分过度散失,适应陆地生活.
(4)植物叶片上有散失水分的结构气孔,因此叶是进行蒸腾作用的主要器官;
(5)图中B过程表示植物的光合作用,进行该过程的主要器官是叶.进行B过程时,植物体向外释放出了大量的氧气,维持了生物圈的碳-氧平衡.
(6)植物进行C过程(吸收水和无机盐)的主要结构是根尖成熟区的根毛.吸收的水分运到叶肉细胞的叶绿体中进行B过程.
(7)退耕还林是我国采取的一项改善环境的重要生态措施,在移栽树木时,为提高单位面积光照利用率,应做到合理密植.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.有机物在植物体的运输结构和方向是(  )
A.导管、自下而上B.导管、自上而下C.筛管、自下而上D.筛管、自上而下

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.某同学用显微镜观察自制的口腔上皮细胞临时装片,请回答问题:

(1)该同学观察到的细胞结构与图1中的乙(填“甲”或“乙”)相同.
(2)本实验中用生理盐水而不用清水的原因是保持细胞正常形态.
(3)图1甲中[①]所指示的结构是细胞壁,具有支持和保护细胞的作用.
(4)图1中细胞的控制中心是[④](填序号)所指示的结构.
(5)图1甲中[⑦]所指示的结构是线粒体,它是呼吸作用的场所.
(6)若使用图2所示的镜头观察,观察到的物像的放大倍数是100倍.
(7)换用高倍物镜观察后,发现视野太暗,可以换用大光圈或者调节图2中的[③]反光镜.若发现物像不够清晰,可以调节图2中的[②]细准焦螺旋.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.鸟卵受精后,能发育成胚胎、雏鸟的结构是(  )
A.胚盘B.卵黄C.卵白D.系带

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2.连线题:用线将人体基本组织与主要的分布部位联系起来

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3.人体最大的腺体是(  )
A.肾脏B.胰腺C.肝脏D.唾液腺

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