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    番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题．
    （1）剥下番茄的表皮，它属于
     
    组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是
     
    组织，其功能是
     
    ．
    （2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为
     
    ．
    考点：植物的几种主要组织及功能,绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．
    植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．
    解答：解：（1）、植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．如番茄的表皮，位于最外面，起保护作用，属于保护组织组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，其内有导管和筛管，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
    （2）、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．
    故答案为：（1）保护；输导；导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；
    （2）细胞→组织→器官→植物体；
    点评：此题属于基础性的题目，只要熟练掌握了植物的主要组织及其结构层次的知识，就能正确答题．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    母亲的辛苦始于“十月怀胎”胎儿与母体进行物质交换的结构是（　　）
    A、脐带B、脐静脉
    C、脐动脉D、胎盘

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在某个经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，对这一事实的解释不正确的是（　　）
    A、有翅的个体被自然淘汰
    B、这是自然选择的结果
    C、无翅或残翅的个体得以生存繁衍
    D、加强锻炼，增强抵抗力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率，图中的NaOH溶液能够充分吸收瓶中的CO2气体．据图回答问题：（实验装置足以维持实验期间蝗虫的生命活动，瓶口密封）

    （1）该装置可测定蝗虫呼吸作用过程中吸收02的速率还是释放CO2的速率？
     
    ．
    （2）15min后，U形管左右两侧的管内液面位置有何改变？
     
    ．
    （3）B瓶有什么作用？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示反射弧的组成示意图，反射弧包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器5个基本环节．请据图回答：
    （1）当某同学的手指突然受到针刺以后，手指皮肤中的[①]
     
    受到刺激，产生的神经冲动经通过传入神经传到脊髓中，然后神经冲动再通过传出神经，传到[⑤]
     
    引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作．
    （2）上述缩手反射属于
     
    反射（填“非条件”或“条件”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为血液循环和气体交换关系示意图，请据图分析回答：
    （1）在心脏的四腔中，收缩能力最强的是[
     
    ]
     
    ．
    （2）图中血管[7]的名称是
     
    ．
    （3）血液由[2]流经[5]、[6]到[3]的循环途径叫做
     
    ．
    （4）由M到N处，血液变成了
     
    血．
    （5）[3]和[4]之间有防止血液倒流的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据叶片结构示意图回答下列问题：写出图中各部分结构的名称．

    （1）①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     
    ⑤
     
    ．
    （2）图中的[
     
    ]和[
     
    ]合称为表皮，属于
     
      组织．
    （3）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是
     
    ，该结构主要在叶片的叶肉内．
    （4）光合作用的有机物通过叶脉中的
     
     运输给植物体的各个部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    研究人员，发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化．图1是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请据图回答下列问题．
    （1）图1中A→D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物
     
    ．
    A．被呼吸作用消耗了             B．被光合作用消耗了
    （2）图1中E→F阶段，幼苗内的有机物逐渐增加，原因是
     
    ．
    A．根从土壤吸收了有机物         B．叶的光合作用制造了有机物
    （3）图2哪幅图能表示示意图A→F过程中有机物含量变化的情况
     
    ．
    （4）进一步研究发现，若该实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：
    a．
     
    ． 
    b．
     
    ．

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