A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,如蜜蜂采蜜,使这些植物顺利地繁殖后代.动物能够帮助植物传播果实和种子,如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,有利于扩大植物的分布范围.有的果实有香甜的浆液,能诱使动物来吃,动物吃下果实后,不少种子随着粪便排出,利于传播.
解答 解:动物在生物圈中的作用十分广泛.
鬼针草的果实表面有刺毛,可以黏附在动物的体表传播.枸杞的颜色鲜艳,有香甜的浆液,能诱使动物来吃,动物吃下果实后,种子随着粪便排除而分散.这些事实表明①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系,②动物帮助植物传播种子和果实.
故选:A
点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转动反光镜,选择平面镜 | B. | 转动反光镜,选择凹面镜 | ||
C. | 向右下方移动玻片标本 | D. | 向左上方移动玻片标本 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病人不能进食时,往往需要静脉注射葡萄糖液 | |
B. | 胆汁不含消化酶,对脂肪的消化起乳化作用 | |
C. | 消化是食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程 | |
D. | 维生素是构成人体细胞的主要物质,但不为人体提供能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体 | |
B. | 牛是由一个细胞(受精卵)发育而来 | |
C. | 番茄不是由一个细胞(受精卵)发育而来,是由种子发育而来 | |
D. | 番茄的果实不是器官而牛的心脏是器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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