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13.鬼针草的果实表面有刺毛,可以黏附在动物的体表传播.枸杞的颜色鲜艳,有香甜的浆液,能诱使动物来吃,其种子可随着动物粪便而分散.这些事实表明(  )
①动物和植物能相互适应、相互依存
②动物能帮助植物传播果实和种子
③动物能帮助植物传播花粉
④动物的生活对植物来说有利而无害.
A.①②B.①③C.②③D.②④

分析 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,如蜜蜂采蜜,使这些植物顺利地繁殖后代.动物能够帮助植物传播果实和种子,如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,有利于扩大植物的分布范围.有的果实有香甜的浆液,能诱使动物来吃,动物吃下果实后,不少种子随着粪便排出,利于传播.

解答 解:动物在生物圈中的作用十分广泛.
鬼针草的果实表面有刺毛,可以黏附在动物的体表传播.枸杞的颜色鲜艳,有香甜的浆液,能诱使动物来吃,动物吃下果实后,种子随着粪便排除而分散.这些事实表明①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系,②动物帮助植物传播种子和果实.
故选:A

点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如果观察的物像位于视野的左上方(如图甲所示),为了使之位于视野的中央(如图乙所示),下列选项中的正确的操作步骤是(  )
A.转动反光镜,选择平面镜B.转动反光镜,选择凹面镜
C.向右下方移动玻片标本D.向左上方移动玻片标本

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于食物的营养成分和消化的说法中,不正确的是(  )
A.病人不能进食时,往往需要静脉注射葡萄糖液
B.胆汁不含消化酶,对脂肪的消化起乳化作用
C.消化是食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程
D.维生素是构成人体细胞的主要物质,但不为人体提供能量

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.知识应用,解决问题
(一)预习思考
据联合国粮农组织统计,全世界在1980年至1995年间,失去了1.8公顷的森林.近200年间,地球上的森林已有13以上被采伐和毁掉;另一方面,由于地球上的燃料物增多,二氧化碳的排放量在急剧增加,而森林却日益减少,这个反差造成了地球生态环境的恶化,主要是全球气候变暖.
(二)设问解疑
(1)以上材料提到的生态系统类型是森林生态系统.
(2)该生态系统的作用是D.
A、防风固沙   B、调节气候   C、净化空气    D、以上三项都是
(3)该生态系统遭到破坏的原因是B.
A、过度放牧  B、人类的乱砍滥伐、过度开采   C、环境恶化   D、以上三项都是
(4)该生态系统遭到严重的破坏后,会影响到其他生态系统.
(三)简洁转新
(5)从上面材料分析,我们作为中学生应该怎么做?(至少举一例).植树造林、不乱砍伐森林等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列水生生活的动物中,哪一组都是无脊椎动物?(  )
A.海龟、鱿鱼B.海蜇、青蛙C.螃蟹、蜗牛D.鲫鱼、河蚌

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于一株番茄和一头牛的叙述,正确的是(  )
A.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体
B.牛是由一个细胞(受精卵)发育而来
C.番茄不是由一个细胞(受精卵)发育而来,是由种子发育而来
D.番茄的果实不是器官而牛的心脏是器官

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.甲烷是一种清洁能源.下列能将人畜粪尿中的有机物分解产生甲烷的是(  )
A.醋酸菌B.甲烷菌C.乳酸菌D.大肠杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.有位科学家用大鼠做迷宫实验.大鼠从入口进入迷宫后,经过多次“走错路”找到出口并吃到食物.科学家发现,多次训练之后,有些大鼠能很快找到出口,称之“迷宫敏”;有些大鼠却总是要走些死胡同,才能摸索到出口,称之“迷宫钝”.
(1)这位科学家研究动物行为所用的方法是实验法.
(2)从行为获得途径看,大鼠经训练完成走迷宫获取食物的行为是一种学习行为.
(3)同种大鼠,有的是“迷宫敏”,有的是“迷宫钝”,这一实验发现说明同种动物的学习能力是不同的,是与遗传因素有关的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.(1)人血涂片在显微镜下观察,如图,请据图回答问题:当人体受到病菌感染,出现炎症时,[2]白细胞的数量会明显增高,集中到受感染的地方,吞噬病菌,此免疫属于非特异性免疫.
(2)患过水痘的同学,以后就不再患水痘了,因为患过水痘的同学的体内产生了抗体,它是受到水痘病毒的刺激后产生的,水痘病毒是抗原,此免疫属于特异性免疫.

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