【题目】下列急救方法正确的是( )
A. 随意搬动病人
B. 用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病
C. 对猝死病人进行心肺复苏
D. 给头晕的糖尿病人吃糖果
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是表示人体的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间的示意图(A、B、C、D、E分别代表人体不同的生理过程。)请具图回答:
(1)通过A过程完成了人体的_____,保证人体能获得充足的氧气和及时排出二氧化碳。
(2)进行E过程的主要场所是_____。蛋白质最终被消化为_____,其进入循环系统的过程称为_____。
(3)C过程主要在泌尿系统的重要器官_____中完成。
(4)_____系统将营养物质和氧气运到全身各处,并带走废物。
(5)在人体的生命活动中,各系统能相互协调配合,使人体形成统一整体,_____调节起至关重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲、乙分别是人体泌尿系统和肾单位结构示意图,请据图回答:
(1)形成尿液的主要器官是[]_____,其结构和功能单位是_____,由图乙中_____(填序号)共同构成。
(2)当血液流经[]_____时,除血细胞和大分子蛋白质外,血浆中其它物质过滤到肾小囊中形成_____,该液体流经[]_____时,部分物质被重新吸收回血液,剩下的物质形成尿液,其主要成分有_____。
(3)尿液的形成是连续的,排出是间断的,是因为[]_____能暂时贮存尿液。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体部分生理过程示意简图,其中a、b、c表示不同物质,d、e表示不同液体。请据图回答问题:
(1)当人体吸气时,气体进入肺泡,物质b需要透过_______________________进入血液,与红细胞结合形成氧合血红蛋白。在肺泡与血液进行气体交换的过程中,血液的变化是__________________________________。
(2)在消化道内,蛋白质依次被_______________消化,最终被分解为物质[a]______,主要经______吸收进入血液。
(3)下图表示液体e形成过程中尿素含量的变化曲线,其中纵轴代表尿素含量,横轴代表肾单位的组成结构,那么AB段表示的结构是______。
(4)健康人体内的液体e与d相比,液体e中不含_____________;医生在化验某人的液体e时,发现含有许多血细胞和大分子蛋白质,由此判定此人肾脏的______(结构)发生了病变。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】17世纪,比利时科学家海尔蒙特做了一个实验(如图)。他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里,只浇雨水。5年后,柳树长到85千克,而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质,所以,海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。
(1)该实验中泥土的重量减少了,这主要是由于土壤中的_____被柳树吸收了。
(2)如果要想植物枝叶繁茂,则应多施含_____的无机盐。
(3)柳树吸水的主要部位是根尖的_____。
(4)柳树吸收的水中,一部分进行_____合成有机物,而绝大部分则通过_____作用散失到大气中。水分散失到大气中对植物本身的意义之一是:降低植物体(特别是叶)的_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是美国学者米勒设计的一个模拟装置.抽真空后将一种混合气体以(a)处泵入玻璃仪器内,再把B中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内放电7天,经(b)冷却后,产物沉积在C中,产物中含有多种有机物.请回答:
(1)加入的混合气体中包括_____,与现在大气相比,没有_____.
(2)B、C的液体相当于_____.
(3)A内为模拟_____中发生_____现象.
(4)试验后,抽取B处的液体检验,有_____等物质生成.这个实验表明:_____.
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