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从下面的描述中,猜猜它们是谁?
①“我们不用吃东西也能生活,我们长得很小,而且我们团结地生活在一起,你想见到我们就必须到阴暗潮湿而且没有严重污染的地方,所有人们说可以用我们来检测环境污染.”请你猜猜它是
 

②俄罗斯著名植物生理学家曾这样说:“…它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞.”请你猜猜它是
 
.③空气中的95%的氧气由我们来提供,我们分布在占地球表面70%的水域环境中,我们结构简单,没有根、茎、叶的分化,诗人曾这样形容我们“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”.你猜我们是
 
考点:苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系,藻类的主要特征及其与人类生活的关系
专题:
分析:(1)苔藓植物没有根,起固着作用的是假根,不能为植株吸收营养物质,长的矮小,有茎、叶的分化,不结种子,用孢子繁殖后代,其生殖离不开水,适于生活在阴湿处.
(2)绿色植物能进行光合作用,制造有机物,为所有生物提供物质和能量.“使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞.”所需的能量最终来源于(太阳光).
(3)藻类植物,有单细胞的,也有多细胞的,但结构都很简单,无根、茎、叶的分化.
解答:解:(1)苔藓植物的叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物.据此可知,题中叙述的植物应该是苔藓植物.
(2)绿色植物能进行光合作用,在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中.
(3)藻类植物的结构简单,无根茎叶的分化,体内有叶绿体,能进行光合作用,释放氧气,是空气中氧气的主要来源,空气中的95%的氧气由藻类植物来提供.
故答案为:(1)苔藓植物;
(2)绿色植物;
(3)藻类植物.
点评:熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,结合题意,一般能做出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学到崂山考察山上的生物类群,结果他们共发现或捕捉了以下几种常见的生物:开着黄花的野草、松树、蝗虫、麻雀、喜鹊、鹰、兔、青蛙、蘑菇等.
(1)生态系统中生产者有
 
,蘑菇是这个生态系统中的
 

(2)若此图表示一个完整的生态系统,则需要补充的成分是
 
 
,图中的食物链有
 
条,请你列举出一条最长的食物链:
 
. 此生态系统中有机物的最终来源是
 

(3)岛城崂山上有少数人非法捕杀鸟类和青蛙.请你分析,如果麻雀、喜鹊、青蛙的数量减少,短期内
 
的数量会大量增加.如果马上对这一非法行为进行控制,崂山上的生态系统还能恢复,为什么?
 

(4)人类排放的有毒物质进入生态系统,会通过食物链不断积累,在此生态系统中,有毒物质积累最多的生物是
 
,其主要原因是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

达到播种要求的种子,种子发芽率应超过(  )
A、50%B、60%
C、90%D、100%

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一项不属于节肢动物的特征(  )
A、身体分部
B、躯体、足和触角均分节
C、体表有外骨骼
D、身体分为头、胸、腹三部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对水螅的叙述错误的是(  )
A、身体呈辐射对称
B、体壁有两胚层
C、体内有消化腔
D、有口有肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:

根瘤菌、酵母菌和青霉的共同特点是(  )
A、都具有细胞壁
B、都具有细胞核
C、都营腐生生活
D、都进行孢子生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类的单位从大到小排列顺序正确的是(  )
A、界、门、纲、目、科、属、种
B、纲、目、界、门、科、种、属
C、目、科、界、门、纲、种、属

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一项是学习行为(  )
A、蜘蛛结网
B、谈虎色变
C、一只美国红山雀在一段时间内喂小鱼
D、刚出生的婴儿会吮吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

酒后驾车明显表现为反应慢、动作不协调.这主要是因为酒精麻醉了驾车人的(  )
A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓

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