精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
12.下列生物体的结构层次中,桃树没有的是(  )
A.系统B.器官C.组织D.细胞

分析 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,与动物体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统.即细胞→组织→器官→植物体.

解答 解:细胞是动植物体结构和功能的基本单位,一般地说,动植物体的生长发育都是从受精卵开始的.受精卵经过细胞的分裂、分化,形成组织、器官.由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等;由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官.由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体;由植物细胞构成,形成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织.植物体没有系统,由根、茎、叶、花、果实、种子,这六大器官直接形成整个绿色开花植物体.可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.因此,桃树的结构层次无系统.因此选项B、C、D均不符合题意.
故选:A

点评 解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次,区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.在细胞结构中,与传种接代有关的是(  )
A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.观察如图,识别菜豆幼苗的各个部分是由菜豆种子的哪部分发育而成的,将答案写在相应的序号后面.
①胚芽
②胚轴
③胚根.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.鸟的呼吸方式为双重呼吸,有发达的气囊 辅助呼吸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.张宇是一个好奇的孩子,前天她在显微镜下观察到一种水池中的浮游生物,她兴奋地对老师说发现一种新的动物,她看到这种动物的细胞结构是(  )
A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞膜、细胞质、叶绿体D.细胞壁、细胞膜、线粒体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.我班学生刘强是个善于学习的孩子,他在课堂上认真听老师讲了《生物与环境的关系》,并与老师一起探究“光对鼠妇生活的影响”.下课后他准备探究“湿度对鼠妇生活的影响”,可他不知道怎样做,请你帮一帮刘强好吗?
(1)根据鼠妇生活的环境,刘强该提出的问题是土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗?.
(2)他可能作出的假设是土壤的湿度会(不会)影响鼠妇的生活.
(3)这个探究实验中变量是土壤的湿度;在设计实验时,刘强要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境.
(4)通过探究实验,刘强可能得出的结论是土壤的湿度会影响鼠妇的生活,鼠妇喜欢土壤潮湿环境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.某同学做完实验后,发现口腔内侧壁发生感染,出现了溃疡的症状,假设他的疾病和做实验有关,你认为最有可能的原因是(  )
A.用污染的水漱口
B.牙签没有消毒,取材料时牙签刺破口腔壁
C.漱口时用力过猛
D.牙签在取材料时用力过轻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

1.单细胞生物对人类是既有利也有害.√(判断对错).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是反射弧模式图,请据图回答问题.
(1)完成一个反射活动,必须由图中的1→2→4→5→6(用序号按顺序填写)五部分参加.
(2)图中的二所示结构受损将会出现能反射但不能感知的现象.
(3)若此图表示人看到酸酶分泌唾液的反射弧,则1表示眼睛的视网膜.
(4)若此图表示学生听见铃声进入教室的反射,则1表示耳部结构的耳蜗.

查看答案和解析>>

同步练习册答案