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13.观察图,阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是(  )
A.都能进行光合作用B.都无种子
C.都有根、茎、叶D.种子外都有果皮包被

分析 本题考查的是植物的分类这个知识点.

解答 解:植物按照能否产生种子分为种子植物和孢子植物,种子植物包括裸子植物和被子植物,其根本区别是种子外面是否有果皮的包被;孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,藻类植物无根茎叶的分化,苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根,蕨类植物有根茎叶的分化,茎叶内出现了较为发达的机械组织.
A.绿色植物的细胞内都有叶绿体,所以都能进行光合作用,故A正确;
B.衣藻属于藻类植物,苔藓植物属于苔藓植物,不能产生种子,依靠孢子繁殖后代;水杉属于裸子植物,小麦属于被子植物,依靠种子繁殖,故B错误;
C.衣藻属于藻类植物,没有根茎叶的分化;苔藓属于苔藓植物,有茎叶的分化,没有真正的根,水杉为裸子植物、小麦属于被子植物,这二者有根茎叶的分化,故C错误;
D.只有被子植物种子外没有果皮的包被,其他类植物没有果皮包被,故D错误.
故选:A

点评 正确掌握植物的分类和形态结构是解答本题的关键.

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3.馒头是中国人的传统主食,馒头中的淀粉、蛋白质和脂肪等营养物质经过消化和吸收,最终为人体生命活动提供物质和能量.在探究“消化液对馒头中淀粉的消化”实验中,小华同学的实验过程及结果如下.请回答下列问题.
试管处理方法滴加碘液检验
12克馒头屑+2毫升唾液不变蓝
22克馒头屑+?清水变蓝
32克馒头屑+2毫升胃液变蓝
(1)将3支试管都放入37℃温水中保温5分钟,37℃温水模拟的是人体的体温.
(2)2号试管中应加入2毫升毫升清水.1、2号对照,说明唾液对淀粉有消化作用.
(3)3号和1、2号对照,说明胃液对淀粉没有(填“有”或“没有”)消化作用.
(4)如果要进一步探究小肠中的消化液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管4,该试管中加入的物质应为小肠中的消化液(填“唾液”、“胃液”或“小肠中的消化液”).碘液检验的预期结果是不变蓝(填“变蓝”或“不变蓝”).
(5)如图中曲线乙是淀粉在消化道中的消化过程.

(6)馒头中的淀粉在消化道中最终分解为葡萄糖,蛋白质最终分解为氨基酸. 像这样,食物中的糖类、脂肪、蛋白质等营养物质在消化道中被分解成小分子营养物质的过程称为消化,这些小分子营养物质进入消化道管壁毛细血管中的过程称为吸收,最终,营养物质随血液运往全身各处,为人体生命活动提供物质和能量.

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