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自然界中,每天都有大量动植物死亡,但随着时间的推移,这些动植物的遗体并没有堆积如山,这是因为(  )
A、遗体被风化而消失
B、遗体被自然界中的酸雨腐蚀而解体
C、动植物以体会自我消失
D、遗体被自然界中的腐生生物分解
考点:生态系统的组成及各部分的作用,细菌在自然界中的作用及其与人类的关系,真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.细菌和真菌是生态系统的分解者.
解答:解:生产者主要是指绿色植物,绿色植物能利用光能通过光合作用把无机物质造成有机物,并将光能转变成化学能储存在有机物中.这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量,而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源.太阳能只有通过生产者才能被固定下来,并源源不断的输入到生态系统中,生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分.消费者包括各种动物它们的生存直接或间接的依赖与绿色植物的制造的有机物.分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质循环.故在自然界中,树木不断掉落树叶,动物不断地死亡,却不会出现树叶和动物尸体堆积如山的状况,这主要是因为分解者的作用.
故选:D
点评:分解者是生态系统的主要成分,对自然界中的物质循环有重要作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“吃梅止渴”、“望梅止渴”、“谈梅止渴”都是人生来就有的简单反射.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:
(1)(1)甲图是
 
细胞,乙图是
 
细胞.比较甲、乙两种细胞,属于乙细胞所特有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)若将细胞乙放在光学显微镜下观察,一般不容易看到的结构是[
 
]
 
,它能控制物质的进出.
(3)遗传物质存在于甲图的[
 
]中.
(4)一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是[
 
]
 

(5)吃西瓜时,我们会感到甘甜可口,这有甜味的汁液存在于图中的[
 
]
 
内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

食品腐败变质的原因是(  )
A、腐生细菌大量生长繁殖
B、寄生细菌大量生长繁殖
C、被病毒感染了
D、食物自身发生了化学变化

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科目:初中生物 来源: 题型:

有关生物多样性的叙述中错误的是(  )
A、地球上复杂的自然条件,造成了生物物种的多样性
B、物种灭绝是地球上生命进化史中的一种正常的自然现象
C、人类过度地开发和利用生物资源,加速了物种灭绝的速度
D、物种灭绝是一种正常现象,旧物种灭绝,新的物种又可以诞生

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙主要以农业害虫为食,它的生理结构中哪一条是不与食性相适应的(  )
A、口腔开阔,舌根生在口腔的前端,舌尖却伸向口腔里面
B、舌又长又宽,前端分叉,表面部满黏液
C、幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在岸上,用肺呼吸
D、对运动中的物体非常敏感,能准确捕捉飞行中的害虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

20世纪,希尔做了以下实验,把绿叶研磨过滤,得到含有叶绿体的滤液,放在阳光下,可见滤液中有气泡产生,若放在黑暗处,则滤液中无气泡产生,此实验不能说明(  )
A、光合作用可能在叶绿体中进行
B、光合作用需要光
C、产生的气体是由叶绿体产生的
D、产生的气体是氧

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科目:初中生物 来源: 题型:

马蛔虫的精子和卵细胞中都只有2条染色体,马蛔虫的体细胞中染色体条数为(  )
A、2条B、4条C、3条D、8条

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科目:初中生物 来源: 题型:

某些细菌能把动植物遗体中的蛋白质分解,产生氨等,它在维持自然界中的下列哪种物质循环中起重要作用(  )
A、氮素B、磷素C、钙素D、碳素

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