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    3．如图为原鸡（野生鸡）和几个品种鸡，认真观察、思考并回答有关问题．

    （1）鸡属于脊椎（填“脊椎”或“无脊椎”）动物，适应陆生（填“陆生”或“水生”）生活．
    （2）以下动物中，与鸡亲缘关系最近的是B．
    A．蝙蝠   B．鸵鸟   C．蝗虫   D．青蛙
    （3）如图显示了A，生物多样性，还包括B、C．
    A．基因的多样性   B．生物种类的多样性   C．生态系统的多样性   D．地理环境及气候的多样性
    （4）同样是鸡，但是却存在着外部形态等方面的差异，这说明，不同品种的鸡在基因组成上是有差别的，它们共同构成了一个基因库．

    分析 人工选择是在不同的条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状通过遗传积累加强，最后形成不同的新品种．

    解答 解：（1）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．鸡体内有脊柱，属于脊椎动物．适应陆生生活．
    （2）鸡属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，鸵鸟属于鸟类，蝗虫属于节肢动物，青蛙属于两栖动物．可见鸡与鸵鸟的关系最近，同属于鸟类．
    （3）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如图中鸡之间（有观赏的、药用的、卵肉兼用的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
    （4）每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生．每种生物包括同种的很多生物个体，因此不能说每一种生物个体都是一个十分丰富的基因库，而应该说每种生物就是一个丰富的基因库．
    故答案为：（1）脊椎；陆生；
    （2）B；
    （3）A；B；C；
    （4）基因；基因库．

    点评 解答此类题目的关键理解掌握动物的分类，生物的多样性的形成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    C．鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）此细胞与动物细胞最明显的区别是因为它有[4]细胞壁，对细胞起保护和支持作用．
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    （3）含有遗传物质，属于细胞控制中心的是[2]细胞核．
    （4）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞中的[5]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．与蒸腾作用有关的叙述正确的是（　　）
    A．气孔主要分布在叶片的上表皮
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    C．准备移栽的植物根部总是带有大量土，这是为了避免水分的散失
    D．由于夜晚气温比白天低，植物停止进行蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．植物生长过程中需要最多的无机盐是含（　　）的无机盐．
    A．氮、磷、钾B．氮、磷、铁C．钙、铁、锌D．氮、磷、锌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关生物体结构层次的说法，正确的是（　　）
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    B．杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次相同
    C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
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    13．杨树茎能不断增粗的原因是具有（　　）
    A．树皮B．形成层C．木质部D．韧皮纤维

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