分析 (1)病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分,以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖,因此病毒的繁殖又称为自我复制.
(2)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:
组成 | 功能 | 免疫类型 | |
第一道防线 | 皮肤、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻挡杀死病原体,清除异物 | 非特异性免疫 |
第二道防线 | 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 | 溶解、吞噬和消灭病菌 | 非特异性免疫 |
第三道防线 | 免疫器官和免疫细胞 | 产生抗体,消灭病原体 | 特异性免疫 |
项目 | 血细胞类型 | ||
红细胞 | 白细胞 | 血小板 | |
形状 | 面凹的圆饼状 | 球形 | 形状不规则 |
有无细胞核 | 无(成熟的红细胞) | 有 | 无 |
大小、数量 | 较大 男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L) | 最大 (4.0-10.0)×109个/L | 最小 100~300×109个/L |
功能 | 运输氧、二氧化碳 | 吞噬病菌,防御和保护 | 止血和加速凝血 |
解答 解:(1)“如图是引起疫情的埃博拉病毒结构示意图”,它繁殖产生新个体的重要结构是[2]遗传物质;“和其他生命形式相比”,其结构方面最显著的特点没有细胞结构.
(2)“埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的”,因此从传染病角度来看,埃博拉病毒属于病原体,“当埃博拉病毒侵袭人体后”,起抵御作用的第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞.
(3)“埃博拉患者体内白细胞和血小板数量大量减小,甚至七窍流血而死”.血小板的作用是止血和加速凝血的作用.
(4)探究实验要控制变量的唯一,其它条件要都一样.本实验的变量是埃博拉疫苗,其它条件要完全相同,所以上述实验过程中:①应填写21天;②应填写注射埃博拉疫苗.
(5)“疫苗是将病原做生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂.B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来”,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体,抗体具有特异性,因此这种免疫类型为特异性免疫.
(6)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施,其中有:
①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁、④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等都属于切断传播途径;
②规范睡眠提高身体抵抗能力,尅呀提高自身免疫能力,属于保护易感人群;
③传染源是散播病原体人或动物,因此对有出血症状的可疑病人隔离观察,属于控制传染源.
因此上述措施中属于切断传播途径的是①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁、④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等,故选①④(填写序号).
故答案为:(1)2;遗传物质;没有细胞结构
(2)病原体;体液中的杀菌物质和吞噬细胞
(3)止血和加速凝血的作用
(4)21天;注射埃博拉疫苗
(5)抗体;特异性免疫
(6)①④
点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构和繁殖特点、病原体的概念、三道防线的组成、血细胞的功能传染病的预防措施、疫苗免疫的原理以及对照试验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形态结构特点 | B. | 用途 | C. | 生活环境 | D. | 数量 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境中影响生物生活和分布的因素是非生物因素 | |
B. | 环境中一个或几个因素发生急剧变化,不会影响生物的生活 | |
C. | 每一种都受到周围环境中很多其他生物的影响 | |
D. | 环境中的非生物因素对生物生活的影响大于生物因素 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
光照 | 土壤湿度 | 温度 | |
A组 | 阴暗 | 潮湿 | 常温 |
B组 | 阴暗 | 干燥 | 常温 |
A. | 光照 | B. | 土壤湿度 | C. | 温度 | D. | 空气 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com