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【题目】下列属于动物间通讯的是( )

①兔子逃跑时竖起尾巴 ②鸟类发现敌害逃跑时发出鸣叫声 ③蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 ④动物筑巢

A. ①②④

B. ①④

C. ①③④

D. ①②③

【答案】D

【解析】动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。因此,把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。①兔子逃跑时竖起尾巴属于通过动作向同伴传递危险的信号;②鸟类在逃跑时发出鸣叫声属于通过声音向同伴传递危险的信号;③蚂蚁外出时用分泌物来标记路线属于通过气味向同伴传递信息;④动物筑巢属于鸟类的筑巢行为,不属于动物间的通讯。故选D。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】健康的生活方式利于青少年茁壮成长。中学生的下列行为习惯你认同的是(  )

A. 经常吃肯德基、麦当劳等快餐

B. 饭后抓紧时间和同学踢足球

C. 成长的烦恼及时与家长、老师沟通

D. 玩手机受到老师批评愤然离校出走

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一,下列有关结构与功能的描述,不相符的是

A. 家兔的盲肠粗大,与其消化肉食性食物相适应

B. 家鸽的气囊储存空气,能辅助呼吸

C. 蝗虫体表被有外骨骼,可防止水分蒸发,更好地适应陆地生活

D. 鲫鱼的口和腮盖后缘不停地相互交替张开和闭合,有利于水从其口流入,由鳃孔流出,以便进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物的多样性正受到越来越多人们的重视。下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据(表中“比例”是我国已知种类占世界已知种类的比例)。

类群

我国已知种类

世界已知种类

比例/%

哺乳动物

581

4 342

13.39

鸟类

1 244

8 730

14.25

鱼类

3 862

19 056

20.27

蕨类

约2 200

约10 000

22

裸子植物

约240

约850

28.23

被子植物

30 000

260 000

11.54

……

(1)在上表中,我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高? ___

(2)除上表所列的类群外,请再举出其他的2个生物类群。________

(3)生物种类多样性的实质是什么?。

(4)保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。目前我国正在采取的措施有哪些?_____

(5)保护生物的多样性对人类的生产和生活有何意义?__

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【题目】下列对青春期特征的描述,不正确的是(  )

A. 青春期开始形成生殖器官 B. 心肺等器官的功能明显增强

C. 男孩出现遗精,女孩会来月经 D. 女孩往往比男孩更早进入青春期

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【题目】为探究土壤中的微生物是否对淀粉有分解作用,某校研究性学习小组准备了以下实验材料和用具,请补充完成下列各步骤。

(一)实验材料和用具:

(1)土壤浸出液:将取自花盆的土壤放入垫有厚纱布的烧杯中,加蒸馏水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出,将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用;

(2)烧杯两个、淀粉糊、蒸馏水、碘液、量筒等。

(二)实验步骤:下面写出了实验的部分步骤,请你完成后面的步骤。

(1)取两个烧杯,编号为A、B,分别加入____。再在A烧杯中加入30毫升____做实验组,B烧杯中加入____做对照组。

(2)在室温下放置若干天(一段时间)后,分别向A、B烧杯中加入等量碘液。

(3)_____

(三)请写出可能的实验结果及相对应的结论。(提示可设计表格表达)____

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【题目】地球之肾之称的生态系统是( )

A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统

C. 草原生态系统 D. 农田生态系统

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【题目】明朝诗人郭敦在《飞蝗》中这样描述蝗灾发生时的情景:“飞蝗蔽空日无色,野老田中泪垂血。”请回答下列问题。

(1)从诗中的第一句中,可以知道蝗虫有____的生活习性。

(2)农夫之所以如此悲伤,是因为蝗虫主要危害 ___________

(3)蝗灾之所以会给农作物造成严重危害,主要与蝗虫的口器和食性有关。据此特点我们防治蝗虫可以采取的措施是________________

(4)蝗灾一般都发生在干旱的年份,这说明蝗虫能适应干旱的环境,主要是因为蝗虫体表有____,能防止_____________

(5)蝗灾之所以发生的面积大、范围广,主要原因是_______________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物多样性的叙述,不正确的是 (  )

A. 生物种类繁多,估计有870万种 B. 生物界生物的数量繁多,不计其数

C. 不同生物的遗传基因各不相同 D. 生物生存的生态环境类型多样性

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