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如图是人体血液循环示意图(其中A、B、C、D代表心脏的四个腔室,箭头代表血液流动方向),请据图回答问题:

(1)餐后一小时,血液流经小肠后,②中营养物质的含量
 
(填“增加”或“减少”),这是因为小肠是
 
的主要场所.
(2)血液流经肺后,⑥中
 
的含量减少,这是因为肺是
 
的场所.
(3)当血液流经肾脏后,④与③中的血液成分相比,代谢废物尿素的含量明显
 
(填“增加”或“减少”).
考点:血液循环的途径
专题:
分析:图示为血液循环示意图,图中A、B、C、D表示心脏的四个腔,分别是右心房、右心室、左心房、左心室.①是肠动脉、②是门静脉、③是肾动脉、④是肾静脉、⑤是肺动脉、⑥是肺静脉.
解答:解:(1)食物的消化和营养物质的吸收主要在小肠内进行,小肠与其功能相适应的结构特点有:小肠很长,约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入循环系统.因此餐后一小时,血液流经小肠后,②门静脉中营养物质的含量增加.
(2)肺是进行气体交换的器官,血液流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,因此,流经肺后的血液氧气含量明显增多,二氧化碳的含量减少.
(3)肾脏是形成尿的器官,当血液流经肾脏后,血液中的尿素等代谢废物会明显减少,因此④与③中的血液成分相比,代谢废物尿素等的含量会明显减少.
故答案为:(1)增加;消化和吸收;(2)二氧化碳;气体交换;(3)减少.
点评:此题考查了小肠适于消化食物和吸收营养物质的结构特点、血液在循环过程中经过人体各器官后成分的变化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)请回答下列有关实验操作技能的问题.
①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰,应略微转动
 
进行调节.
②为洋葱表皮细胞临时装片染色,可把一滴稀碘液滴在
 
的一侧,在另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本的全部.
③验证晒干的小麦种子中含有水分,要把种子装进干燥的试管里,用试管夹夹住试管上端1/3处,放在酒精灯上加热.加热时,为防止试管中产生的水倒流,试管口应
 

(2)请回答下列有关科学研究方法的问题
①要了解校园里生物的种类,应采用
 
法.
②要了解马与驴在外形上的相同或不同之处,应采用
 
法.
③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用,如果单凭观察难以得出结论,可采用
 
法.
(3)请回答下列有关科学探究技能的问题
①计算:假如你此刻手上有200个细菌,细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后,你手上的细菌数目是多少?
 

②作出假设:不少昆虫有趋向光源的习性.昆虫都有趋光性吗?请根据你的生活经验作出假设. 
你作出的假设是
 

你作出假设的依据是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

屈肘时,肱二头肌
 
,肱三头肌
 
,手臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物通过
 
作用,可增加空气中的氧气,减少空气中的二氧化碳,维持大气中的
 
平衡,缓解温室效应.

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科目:初中生物 来源: 题型:

昆虫、虾、蜘蛛、蜈蚣等都属于
 
动物,它们的身体由很多
 
构成,体表有
 
,附肢是
 
的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某同学设计的探究实验,探究”为什么在多雨的夏季,脏衣服容易长霉?”
1号2号3号
实验材料一小块干净抹布一小块脏抹布
环境条件潮湿温暖潮湿温暖
实验结果没有发霉发霉没有发霉
(1)2号应选择的材料是
 
,3号应提供的环境为
 

(2)本实验中可验证”干净抹布和脏抹布哪个更容易发霉”的一组对照是
 
,变量是
 
.这组实验证明
 

(3)本实验中可验证”脏抹布在干燥环境还是潮湿环境更容易发霉”的一组对照是
 
,变量是
 
.这组实验证明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲乙两同学根据不同的分类标准,对以下动物进行了简单的分类,如表:
类别动物名称类别动物名称
1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、鱼
2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛
(1)他们的分类依据分别是:甲:
 
乙:
 

(2)动物的分类,不仅要比较形态结构,往往还要比较
 

(3)被子植物中,
 
器官往往作为分类的重要依据.这类器官包括
 
 
 
三种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌是单细胞生物.它与动植物细胞结构的主要区别是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列除哪项外,都是植物体所具有的组织(  )
A、上皮组织B、保护组织
C、输导组织D、营养组织

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