分析 如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是由一个受精卵发育来的,受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多.这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的组织.人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织.
解答 解:(1)此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是由一个受精卵发育来的,①②③表示细胞分裂的过程,受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多,这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,经过④细胞的分化形成了不同的组织.
(2)人体的基本组织可以分为四种:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织.人的脊髓主要由上图中的神经组织构成,血液是一种流动的结缔组织,有营养、保护等功能.
(3)动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体;植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体.因此与玉米植株的结构层次相比,人体的结构层次中多了系统.
故答案为:
(1)分裂; 分化;
(2)神经;结缔;
(3)系统.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂和细胞分化的概念.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
显微镜序号 | 目镜 | 物镜 |
A | 16× | 10× |
B | 10× | 4× |
C | 10× | 40× |
D | 5× | 40× |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 整个西瓜是由子房发育来的 | |
B. | 西瓜里的所有种子是由一个胚珠发育来的 | |
C. | 西瓜皮是由子房壁发育来的 | |
D. | 胚珠内的受精卵发育成种子的胚 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物对环境的适应是有一定限度的 | |
B. | 生物永远适应环境 | |
C. | 生物对环境的适应是普遍现象 | |
D. | 生物适应环境则生存,否则死亡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 夜盲症、骨痛 | B. | 坏血病、贫血 | C. | 夜盲症、贫血 | D. | 干眼病、佝偻病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若c处尿素浓度降低,则b为肾小管周围的毛细血管 | |
B. | 若c处的葡萄糖含量增加,则b可能为消化道壁的毛细血管 | |
C. | 若c处氧含量增加,则b为肺泡外的毛细血管 | |
D. | 若c处生长激素的含量增加,则b为甲状腺内的毛细血管 |
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