【题目】在植物光合作用的探究历程中,人们很早就就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳,放出氧气,能量来自于光能。在这一过程中,光能去哪儿了?1845年,德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出:植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下科学探究过程:
(1)探究过程
Ⅰ提出问题
光能转换成的化学能,储存于________?
Ⅱ作出假设
光能转换成的化学能,储存于淀粉中。
Ⅲ设计实验
一、材料:盆栽天竺葵,黑纸片,酒精,碘液等。
二、原理:
①植物通过_______作用消耗淀粉,释放能量;
②绿叶的光合作用需要光照;③叶绿素易溶于酒精中;④淀粉遇碘变成蓝色。
三、实验步骤:
①把盆栽天竺葵放到_____________处一昼夜
②如图甲处理叶片后,光下照射4小时,遮光部分与见光部分形成__________;
③摘下叶片,去掉遮光的纸片;
④用_______溶解叶绿素,使叶片变成黄白色,便于检测观察;
⑤用清水漂洗后,滴加碘液检测;
⑥观察结果:如图乙,遮光部分不变蓝,见光部分变蓝。
IV得得出结论
①光合作用制造了淀粉;
②绿叶只有在光照下才能制造淀粉;
③______________________________。
(2)拓展实验
从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮,制成装片,放在显微镜下观察,看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒,这个事实证明:光合作用的场所是__________。
【答案】 淀粉中 呼吸 黑暗 对照实验 酒精 叶绿素易溶于酒精 叶绿体
【解析】Ⅰ
德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出:植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来了,根据这句提示,结合课文学习,知道植物光合作用合成的有机物主要有淀粉,因此,提出问题:光能转换成的化学能,储存于淀粉中吗?
Ⅲ
二、①植物个呼吸作用能产生能量,消耗淀粉,释放其中含有的能量。
三、①把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜,将叶片内原有淀粉耗尽或转运走。
②将叶片如图甲处理后,光下照射4小时,遮光部分与见光部分形成变量是光照,其余条件都相同,二者形成对照实验。
④酒精是有机溶剂,能够溶解叶绿素,使叶片变成黄白色,便于检测观察。
IV、根据实验现象可以得出以下结论:
①光合作用制造了淀粉;
②绿叶只有在光照下才能制造淀粉;
③叶绿素容易溶解在酒精中。
(2)表皮细胞中一般不含有叶绿体,保卫细胞中含有少量的叶绿体,现在看到气孔保卫细胞里只有叶绿体变成了蓝色颗粒,由此可见,叶绿体是光合作用的场所。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】已知酵母菌中含过氧化氢酶,能催化分解过氧化氢。小金据此设计并进行如下实验,探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图。
①选用2套图甲装置分别设置实验组与对照组,并将表中所示液体吸入相应注射器中;
②将装置恒温10分钟后,观察并记录各活塞对应的刻度变化量;
③打开止水夹,将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹,恒温5分钟后,观察并记录注射器B活塞对应的刻度变化量,重复试验3次并取平均值;
④改变实验温度(温度设置:0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃),重复步骤①②③步骤。在不同温度下,步骤②中活塞对应的刻度变化量均为0,步骤③中实验组和对照组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。
(1)写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的化学方式。
(2)对照组的注射器B中应吸入。
(3)由图乙的实验数据,可得到的结论是。
(4)过氧化氢因其加热自分解的特性,一般不作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料。小金认为在一定条件下,过氧化氢作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料是可行的,请从本实验的结 果说明他的理由 ________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体部分生理活动示意图,标号①—⑧表示生理过程,请据图回答:
(1)过程⑤分泌的消化液含有的酶能消化图示中的__________等物质。
(2)通过过程④进入血液中的氧主要与血红蛋白__________,使红细胞具有运输氧的功能。
(3)组织细胞产生的二氧化碳在排出体外过程中,随血液循环一定会流经心脏的______心室。
(4)过程⑥和⑤相比:过程__________(填标号)属于内分泌腺的分泌过程。
(5)过程①、⑦、⑧排出的废物有__________以及水、无机盐等。
(6)在肾单位的结构中,既属于泌尿系统又属于循环系统的结构是__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】遗传变异的原理在生产生活实践中有广泛的应用
(1)遗传咨询
人类多指症是一种由显性基因(D)控制制的遗传病。芮芮手指正常常,父亲患多指症,母亲正常。遗传分析如图,请回答:
①芮芮的基因组成是________,芮芮的父亲以________为桥梁将d基因传给了芮芮,因此父方细胞父亲的基因组成是________。
②芮芮父母再生一个孩子________(填“可能”或“不可能”)患多指症。
(2)作物育种中的应用
①用高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,选育出了纯种的高产抗倒伏小麦新品种,这标志新品种小麦含有成对的________基因和________基因
②同一品种的结球甘蓝在北京栽培,长成的叶球重1~3千克,引种到西藏后,结球最大的竟达到6千克,性状明显改变,可是,将此甘蓝再引种回北京,叶球仍为1~3千克,说明这种改变仅由环境引起,是________(填“可遗传”或“不可遗传”)变异,也证明性状是基因和________共同作用的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在“生态优先、绿色发展”思想的指导下,洞庭湖呈现出一派勃勃生机:水碧草青,岸花汀兰,白鹭翱翔,江豚腾跃,糜鹿嬉戏。
(1)白鹭、江豚、糜鹿的体温__________,增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
(2)白鹭在繁殖季节都要筑巢、孵卵、育雏等。从行为获得的途径来看,这属于_____行为。
(3)因为生态环境的改善,洞庭湖的动植物资源越来越丰富,仅来此越冬的候鸟就多达348种,这体现了_______________的多样性。
(4)湖南实施河长制后,人们通过森林绿化、城市治污等,改善了“一湖四水”的水质,“一湖四水”滋润着沿途的农田,养育着三湘儿女。这体现了各个生态系统之间相互_____。水在各生态系统的组成成分中是不可缺少的__________部分。
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