A. | 接种疫苗的目的是为了控制传染源 | |
B. | 接种疫苗是预防和控制传染病的有效措施之一 | |
C. | 接种疫苗可以提高人体的特异性免疫力 | |
D. | 疫苗是一种用于人体预防接种的生物制品 |
分析 (1)传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
(4)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
解答 解:A、疫苗进入人体后能刺激免疫细胞产生相应的抗体,避免相应传染病的感染,因此接种疫苗的目的是为了保护易感人群,A错误;
B、接种疫苗是预防和控制传染病的有效措施之一,B正确;
C、接种疫苗产生的抗体只对特定的病原体有免疫作用,因此接种疫苗可以使人获得特异性免疫,C正确;
D、疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂,D正确.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酒精、酒精、酒精 | B. | 酒精、清水、碘酒 | C. | 清水、酒精、碘酒 | D. | 清水、清水、碘酒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①表示的是子房壁 | B. | 图中②表示的是受精极核 | ||
C. | ③中的营养物质都储存于子叶 | D. | 图示植物具有双受精现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真菌既有单细胞的又有多细胞的 | B. | 细菌和真菌对人类都是有害的 | ||
C. | 细菌和真菌可以从菌落上区分 | D. | 细菌通过形成芽孢抵抗不良环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
组别 | A | B | C |
试管中依次 加入物质 | 1ml唾液 | 1ml唾液 | 1ml唾液 |
1ml盐酸溶液 | 1ml蒸馏水 | 1ml氢氧化钠溶液 | |
2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | 2ml淀粉溶液 | |
水浴10分钟 | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
各滴入2滴 碘液后的现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 不变蓝 |
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