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将下列动物与相应的结构或器官连接起来.
考点:陆生动物及其与环境相适应的特征
专题:
分析:动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物.体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物.
解答:解:(1)家鸽体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力;体表被覆羽毛;前肢变成翼,翼是家鸽的飞行器官,这是与它的飞行生活相适应.
(2)鱼类的特征有生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,保护身体;
(3)软体动物的足常因生活方式不同,而形态各异各具特色,蜗牛的足在它的腹面,称为腹足,是蜗牛的运动器官.
(4)海胆属于棘皮动物,其特点是辐射对称,具独特的水管系统,体中有与消化道分离的真体腔,体壁有来源于中胚层的内骨骼,幼体两侧对称,发育经过复杂的变态.口从胚孔的相对端发生,属后口动物,在无脊椎动物中进化地位很高.因表皮一般具棘而得名.
(5)狮子属于哺乳动物,具有体表被毛,心脏四腔,体温恒定,用肺呼吸,体内有膈,胎生哺乳等主要特征,其中胎生哺乳是哺乳动物特有的生长和发育特点,膈是哺乳动物特有的结构,把体腔分成胸腔和腹腔两部分.
故答案为:
点评:回答此题的关键是明确动物类群的特征,用学到的知识去观察生活解释生活中的一些现象,你会有更多的发现.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

北方地区不利于香蕉生产的生态因素是(  )
A、温度低B、光照时间短
C、水分少D、土壤不肥沃

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示肺泡内的气体交换和组织内的气体交换.回答:
(1)当血液流经肺部毛细血管时,血液中的
 
气体进入肺,肺内的
 
进入血液,血液由
 
血变为
 
血.
(2)当血液流经身体各部分组织细胞周围的毛细血管网时,血液中的
 
气体便扩散到组织细胞里,同时细胞产生的
 
则扩散到血液里,血液由
 
血变为
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析如图,回答问题:

(1)图A表示人在呼吸过程中的
 
 过程,B表示呼吸过程中的
 
 过程.
(2)A图中膈肌是[
 
]处于
 
 状态.
(3)A图中肋间肌是[
 
]处于
 
 状态.
(4)图A相当于模拟图
 
,图B相当于模拟图
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统部分结构图 
(1)可以初步消化蛋白质的器官是[
 
]
 

(2)人体最大的消化腺是[
 
]
 
.它分泌的
 
 能将大块脂肪乳化小颗粒.
(3)消化和吸收的主要场所是[
 
]
 

(4)淀粉最终被消化为
 
;蛋白质最终被消化为
 
;脂肪最终被消化为
 
 脂肪酸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是制作临时装片的四个步骤,请分析回答:

(1)这四个步骤的正确顺序应是
 

(2)图①所示的操作方法,可以减少装片里的
 

(3)甲乙两位同学各自在实验室进行实验.一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验.另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验.甲同学在制作临时装片时,在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水,他制作的是
 
细胞临时装片.乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时,看到的细胞物像在视野的左上方,要将该细胞物像移到视野中央,他应该向
 
方向移动装片.分别观察两位同学制作的临时装片后,他们发现:洋葱鳞片叶表皮细胞有
 
 
,而人的口腔上皮细胞没有这些结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统食物网简图,请回答下列有关问题.
(1)图示食物网中,共有
 
条食物链.图中的植物利用太阳光能制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其它生物,所以它是生态系统成分中的
 

(2)鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于
 
关系.
(3)图中如果青蛙的数量大量减少,蛇的数量将
 
,但这种状况不会影响生态系统的稳定,因为生态系统具有一定的自动调节能力.
(4)在此食物网中,若食物链的终端为猫头鹰,则能量损失最多的那条食物链是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体
 
位于胸腔中央略偏左下方,它是一个主要由肌肉组成的中空的器官,由四个腔组成,上面两个空腔叫
 
,下面两个空腔叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

研究人类起源问题需要各种证据,以下不能作为这方面研究证据的事(  )
A、古人类的遗体化石
B、古人类的遗迹化石
C、古人类的遗物化石
D、各种传说

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