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如图是根尖示意图,请回答问题:
(1)表明结构名称:A
 
B
 
C
 
D
 

(2)根的长度不断增加,是
 
的细胞能够不断分裂增加数量和
 
的细胞能够不断伸长增大体积的缘故.
考点:根尖结构以及与吸收功能相适应的特点
专题:
分析:(1)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区.
根冠位于根的顶端,属于保护组织,细胞比较大,排列不够整齐,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用.
分生区被根冠包围着,有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞;
伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方,能够吸收水分和无机盐;
成熟区细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位.成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐.
(2)A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠.
解答:解:(1)根据的结构如图:
                  
   从图中看出,A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠.
(2)分生区,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区.伸长区细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方.因此根的长度不断增加,是分生区的细胞能够不断分裂增加数量和伸长区的细胞能够不断伸长增大体积的缘故.
故答案为:(1)成熟区;伸长区;分生区;根冠;
(2)分生区;伸长区.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握根尖的结构和功能以及根的生长.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列是某同学对细胞分裂意义的理解,其中不准确的是(  )
A、单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖
B、细胞分裂能促使多细胞生物个体由小长大,并更新衰老死亡的细胞
C、多细胞生物的细胞分裂与繁殖新个体没有关系
D、细胞分裂能保证生物的正常生命活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位.下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图,据图回答问题.(示例:[④]细胞核 )

(1)图中
 
(填“甲”或“乙”)是植物细胞,你判断的依据是植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外,植物细胞一般还具有[①]
 
、[⑤]
 
和[③]
 

(2)细胞结构中,
 
(名称)含有遗传物质,能够传递遗传信息,控制细胞代谢.
(3)紧贴细胞壁内侧的一层薄膜,叫
 
,能够控制物质进出细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为叶片横切面结构图,请据图答问题:([]中填序号)
(1)具有保护作用的结构是[
 
]
 
[
 
]
 

(2)含叶绿体最多的结构是[
 
]
 

(3)气体出入叶片的门户是[
 
]
 
,控制此门户开闭的结构是[
 
]
 

(4)具有输导作用的结构是[
 
]
 

(5)细胞排列整齐,像栅栏的结构是[
 
]
 
;细胞形状不规则,排列疏松的结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某种生物细胞结构示意图,请据图回答问题:
(1)这个细胞属于
 
细胞.
(2)图中③所示的部位是
 

(3)起保护和支持作用的是图中序号[
 
]所示部分.
(4)该细胞中的能量转换器有[
 
]
 
和[
 
]
 
两种,能量变化形式依次是
 
 

(5)若将细胞比作汽车,发动机是[
 
]
 
,燃料是
 
,产生的物质是
 
 
,同时将有机物中的
 
释放出来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

气泡和细胞在盖玻片的压迫下都会发生变形、移动的现象.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

切开水果会流出很多汁液,这汁液来自细胞与细胞之间的液体.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

白菜和马铃薯是北方常见的蔬菜,根据所学知识,请你对它们施肥提出合理建议(  )
A、白菜多施氮肥,马铃薯多施磷肥
B、白菜多施氮肥,马铃薯多施钾肥
C、对两种蔬菜施用完全相同的肥料
D、白菜多施钾肥,马铃薯多施氮肥

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