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简述生物进化的总体趋势.
考点:生物进化的总体趋势
专题:
分析:化石是由生物体的坚硬部分形成的,如植物茎的化石,动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石,有些化石则是生物体的印痕所形成的,如树叶的印痕化石,因此所有的化石都是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的.
解答:解:化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系,也就是说,在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多.这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的.
故答案为:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生.
点评:解题的关键是知道生物进化的总体趋势.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞模式图,下表是某同学根据此图写出的图中部分编号所指结构的功能,其中正确的是(  )
图中编号 该编号所指结构的功能
控制物质进出细胞
使光能变成化学能
动力车间
遗传信息库
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过观察“进化树”我们可以看出,可以进化为哺乳动物的是(  )
A、古代鱼类B、古代鸟类
C、古代爬行类D、古代两栖类

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲图表示菜豆种子的萌发过程,乙图为菜豆种子萌发过程中有机物含量的变化示意图,请你利用所学的生物学知识,分析回答下列问题.

(1)甲图①②阶段有机物含量的变化可以用乙图的曲线
 
(ab\bc)段来表示,这个阶段引起有机物含量变化的生理作用主要是
 
作用.
(2)bc段的光合作用
 
(填“大于”或“等于”或“小于”)呼吸作用.
(3)甲图③中的茎和叶是由菜豆种子的
 
发育而成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体一个动作的完成,并不仅靠运动系统,还需靠多个系统的配合,根据如图回答问题:
(1)B系统供给运动时所需的氧气.其中气体交换的主要器官是
 

(2)a表示营养物质的
 
过程,完成这一过程的主要器官是
 

(3)A系统的动力器官是
 
;在A系统中可以防止血液逆流的瓣膜有
 
种;如果某人的前臂被毒蛇咬伤,应该在伤口的
 
(近心端/远心端)绑扎.
(4)如图1中可以排泄废物的系统有
 
(填字母);如果某人在化验尿液时出现了蛋白质,原因可能是如图2中[
 
]
 
发生了病变.
(5)如果c和b分别是进出D系统的血管,那么b内的血液和c内的血液相比较,b内血液中明显增多的物质是
 

(6)在B系统和A系统之间进行的d和e过程表示呼吸过程中的
 
 环节,完成这一过程的原理是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

据下列概念图回答问题.

(1)夏季的晴天,从室外走到室内,人的瞳孔将
 
(填变大、变小、不变)
(2)青少年上网时间过长,
 
容易疲劳,调节视力下降,容易导致近视眼.
(3)A的功能是形成
 
.当兴奋通过视神经传递到B时,B将产生
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验设计如图,请完善实验方案:

(1)实验步骤:
第一步:取一小块馒头切成碎屑,分成两等份,分别加入到甲、乙两试管.
第二步:向甲、乙两试管分别注入2mL
 
和唾液,搅拌均匀.
第三步:将两支试管放入37℃温水中,8分钟后取出,各滴加2滴稀碘液,摇匀.
第四步:观察并记录试管中的颜色变化.
(2)预期结果:
 
试管内的物质不变蓝色,原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖了.
(3)预期结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物直接或间接植物为食,这对植物的生长、繁殖总是不利的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列物体属于生物的是(  )
A、阳光B、生物书C、病毒D、小溪

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