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    20．下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在5支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．
    试管物质温度时间碘液现象
    A馒头碎屑+清水37℃10分钟加？
    B馒头碎屑+唾液37℃1分钟加变蓝
    C馒头碎屑+唾液37℃3分钟加部分变蓝
    D馒头碎屑+唾液37℃10分钟加不变蓝
    E馒头碎屑+唾液0℃10分钟加变蓝
    （1）如果要探究唾液对馒头碎屑的影响，应选择A和D试管作为一组对照实验．
    （2）A试管将会出现的现象是变蓝（选填“变蓝”或“不变蓝”）．
    （3）A和E可否构成一组科学的探究实验？不能，原因是存在两个变量．
    （4）B、C和D三支试管是一组对照实验，变量是时间．
    （5）根据第（4）小题，你认为吃饭时应b．
    a．狼吞虎咽      b．细嚼慢咽．

    分析 （1）分析表中的实验设置可知：A号试管与D号试管以唾液为变量形成对照试验，目的是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用；D号试管与E号试管以温度为变量形成对照试验，目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响；B、C号试管和D号试管以时间为变量形成对照试验，目的是探究时间的长短对唾液淀粉酶发挥作用的影响．
    （2）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组．
    （3）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性．

    解答 解：（1）要探究唾液对馒头碎屑的影响，就要以唾液为变量形成对照试验，分析表中的实验设置可知：A号试管和D号试管是以唾液为变量形成的对照试验；该对照试验的实验组是D，对照组是A．
    （2）A号试管中加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，因此滴加碘液后会变蓝色．
    （3）一组对照试验中只能有一个变量，A号试管和E号试管存在两个变量：唾液和温度，因此不能形成对照试验．
    （4）B、C号试管和D号试管以时间为变量形成对照实验，目的是探究时间的长短对唾液淀粉酶发挥作用的影响．
    （5）细嚼慢咽可以使唾液与食物充分混合，增加唾液淀粉酶与食物的接触面积，同时也使唾液淀粉酶有足够的时间分解食物中的淀粉．
    故答案为：（1）A、D（可调换）      
     （2）变蓝
    （3）不能；  两
    （4）时间         
    （5）b

    点评 控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是某生态系统的生物，请根据图回答：
    （1）该食物网中共有5食物链．其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰．
    （2）该生态系统中，草属于生产者，兔、狐等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分．
    （3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列生物进化为原始的裸子植物和被子植物的是（　　）
    A．原始绿藻B．原始的蕨类植物C．现代的藻类植物D．原始菌类

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友．请据如图回答：

    （1）涡虫和蛔虫分别属于扁形动物、线形动物（填动物类群）．
    （2）蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节．
    （3）蚯蚓身体分节，靠刚毛辅助运动，写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物：沙蚕．
    （4）鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？食用（说出一种即可）．
    （5）猫的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，生殖方式为胎生．
    （6）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生，用鳃呼吸；青蛙水陆两栖，呼吸器官为肺和皮肤；鸟适于飞行，有气囊辅助肺呼吸．
    （7）对以上动物进行分类：①鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类；②猫、鸟为一类，其他动物为另一类．①和②分类的主要依据分别是下列选项中的B、E．
    A．生活环境的不同        B．脊柱的有无       C．生殖方式的不同
    D．生活方式的不同        E．体温是否恒定     F．呼吸方式的不同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．资料一：麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪50-60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀的呼声．
    资料二：如图为生态系统中各种各样生物之间的关系．
    资料三：蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来．
    （1）在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡；
    （2）“剿灭麻雀”结果会怎样剿灭麻雀，会导致害虫猖獗，农作物减产？
    （3）保护麻雀的目的是为了维持生态平衡、促进生态系统的物质循环；
    （4）食草昆虫和食虫鸟是生态系统的消费者，它们促进生物圈的物质循环；
    （5）资料三表明动物可以帮助植物帮助植物传粉；
    （6）食草昆虫大量繁殖，给农业生产带来了巨大的损失，人们想出了使用农药，或者引入大量的食虫鸟，你认为哪种办法好呢？为什么？引入大量的食虫鸟；它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．下面是家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题．
    （1）写出图中各部分名称：
    ①气管②气囊    ③肺．
    （2）家鸽在飞行时，空气进入肺→气囊→肺，这样的呼吸方式叫双重呼吸．
    （3）写出家鸽适于飞行的特点（至少3条）
    A前肢变成翼； B身体呈流线型； C有龙骨突，胸肌发达．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．制作临时玻片标本的正确顺序是（　　）
    ①滴水   ②净片  ③展平  ④染色  ⑤盖片  ⑥取材  ⑦吸引．
    A．②①③④⑤⑥⑦B．②①⑥③④⑦⑤C．②①⑥③⑤④⑦D．⑥②①③④⑦⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．鲸的体表光滑，没有鳞片
    B．鲸不是通过卵生而是通过胎生来繁殖后代
    C．鲸没有鳍辅助游泳
    D．鲸没有鳃盖和鳃丝

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图甲乙是两朵桃花的结构模式图，图丙是桃的果实结构示意图，请回答：

    （1）从花的功能分析，桃花的主要结构包括[4]雌蕊和[7]雄蕊．
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    （3）丙图中结构[12]是由图乙中的[9]子房壁发育而成．
    （4）在桃的果实中只有一粒种子原因是桃花的子房中只有一个胚珠．

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