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【题目】在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀绝,蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中哪一个表示( )
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】在上面的生态系统中,水稻是植物,属于生产者,是第一营养级;蝗虫是以水稻为食,属于初级消费者;青蛙是以蝗虫为食,属于次级消费者.所以它们之间的食物关系为:水稻→蝗虫→青蛙。食物链中的各种生物之间相互影响,相互制约,只要某一物种的数量发生变化,就会牵动整条食物链,从而进一步影响了生态系统的稳定性。如青蛙的数量减少,蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加,而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少,蝗虫获取不到足够的食物,数量就会减少,所以将青蛙杀绝,蝗虫的数量变化为先增加再减少。

故答案为:C

一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.
一般来说,生态系统成分越复杂,其自动调节能力强.
生态系统稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高;而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力,恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下是某校学生制作并观察某细胞临时装片的相关图片,图甲是操作步骤,图乙是根据观察绘制的细胞模式图,请分析回答:

(1)图甲中b图表示的操作过程是_______,c图中滴在载玻片中央的液体是___________

(2)图乙中[②]代表_________,图二所示细胞与植物细胞相比没有__________。(至少写两个)

(3)观察时,为了使物像更清晰应调节图丙中[ ]______。若显微镜目镜为10×,物象放大了400倍,则物镜的放大倍数为_________倍。

(4)口腔上皮属于组织,是细胞分裂和_______的结果。

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【题目】下面的图中,图甲表示某草原生态系统的部分生物构成的食物链,图乙表示该生态系统各成分之间的关系,请椐图回答问题.

(1)图甲表示一个生态系统,该生态系统中的______沿着食物链和食物网流动。

(2)写出图甲中最长的那条食物链 _______________________________________

(3)图甲中的草通过____作用制造的有机物为自身和动物提供了食物来源。

(4)图乙中,若A.B.C.D是生态系统的不同组成成分,其中生产者是______;D是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】血液中能运输养料和废物的是

A白细胞 B红细胞 C血小板 D血浆

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【题目】下图为大豆生长发育过程的示意图,下列叙述正确的是

A.①②③⑤组成的是大豆种子的胚

B.只要外界条件适宜种子就能萌发

C.大豆根尖的成熟区是吸收水和无机盐的主要部位

D.⑥⑦组成的结构是由子房壁发育来的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】识图回答下列问题.

(1)此细胞是细胞(动物或植物),其中[4]
(2)能够控制物质进出的[2]
(3)细胞的遗传信息库是[] , 其中的染色体由组成。

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【题目】现有花生、小麦、大豆、玉米和银杏等五种植物,已知花生、小麦、大豆和玉米四种植物属于被子植物,且小麦、玉米的胚中有一片子叶,大豆、花生的胚中有两片子叶,银杏属于裸子植物.那么,与小麦的亲缘关系最近的植物是(

A.花生 B.大豆 C.玉米 D.银杏

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【题目】如图1表示某校生物课题兴趣小组在进行植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的探究实验时使用的装置。请分析后回答

(1)若A为黑色塑料袋,且C处阀门关闭。这样密封植株一昼夜后,将玻璃导管的B端插入装置丙中的石灰水中,再将阀门打开,用手挤压塑料袋,观察到的现象是______。验证了______是呼吸作用的产物。

(2)若将乙装置放到______下,兴趣小组的同学会看到试管中会出现小气泡,当气体超过试管1/2时,取出试管进行实验,若该气体能使带火星的木条______,可以得出______的结论。

(3)若A为无色透明且干燥的塑料袋,将装置甲放在阳光下,一段时间后,塑料袋的内壁附有许多小水珠。小水珠是叶的______作用散失的水分凝结而成。

(4)如图中的两条曲线,分别表示某株植物一昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况。请据图2回答问题:表示光合作用的曲线为______(填“甲”或“乙”)。从图中可以看出,乙所表示的生理活动强度白天比夜间______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们食用的“蜇皮”主要是海蜇的( )

A. 伞部 B. 口腕部 C. 整个海蜇 D. 伞部的外层细胞

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