【题目】当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉.试分析回答:
(1)黑猩猩的这种行为从获得的途径来看属于________行为.
(2)刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为?________.
(3)动物越高等,学习能力________.
(4)先天性行为是由动物体内的________决定的,而学习行为是在________的基础上,通过________的作用,由________和________而获得的.
(5)学习行为比先天性行为更加高等,更能够帮助动物________.
【答案】学习 不能 越强 遗传物质 遗传因素 环境因素 生活经验 学习 适应复杂的环境
【解析】
(1)先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失。
(2)后天学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
(1)黑猩猩的这种行为是在生活过程中,通过生活经验和学习建立起来的行为,因此从获得的途径来看属于学习行为。
(2)刚出生不久的幼猩猩没有学习行为,因此不能完成这种行为。
(3)动物越高等,大脑越发的,学习能力越强。
(4)先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的,而学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的。
(5)学习行为比先天性行为更加高等,更能够帮助动物适应复杂的环境。
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【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句话所包含的食物链是以下哪一条( )
A. 螳螂→蝉→黄雀B. 树→螳螂→蝉→黄雀
C. 树←蝉→螳螂←黄雀D. 树→蝉→螳螂→黄雀
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【题目】下表是小明妈妈带他去医院做的血常规化验单.试
检查项目 | 测量结果 | 正常值 |
红细胞计数(RBC) | 4.0×1012个/L | (4.0~5.0)×1012个/L |
白细胞计数(WBC) | 4.8×109个/L | (4~10)×109个/L |
血红蛋白(Hb) | 97g/L | 男:(120~160)g/L |
血小板计数(PLT) | 140×109个/L | (100~300)×109个/L |
(1)医生说小明可能贫血.请问:医生是根据检测结果中的哪一项作出推测的?______。医生建议他多吃一些含______ 和_______丰富的食物。
(2)小明一周前患扁桃体炎并在医生的指导下服药,目前感觉良好。根据化验单中______项目的数据可以看出他体内的炎症已经消了。
(3)血液由血浆和血细胞构成,血液不仅具有_________作用,而且还具有防御和保护作用。
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【题目】在餐馆吃饭时,有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷,他们认为一次性筷子没有人用过,要比消毒筷卫生,事实真的是这样吗?小明同学进行了如下实验,请你将实验过程补充完整,并分析回答问题:
(1)在培养皿中配制含细菌所需要的各种营养成分的培养基;将培养皿进行________处理,将培养皿分别标记为甲和乙。
(2)用无菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培养基上轻轻的涂抹,然后用无菌棉棒擦拭________后在乙中培养基上轻轻的涂抹,此过程叫做________.
(3)将两个培养皿放入恒温箱进行________.
(4)定时观察并记录;推测实验结果:________.
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【题目】食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团,才容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如下表所示的实验方案。请分析回答:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2 mL唾液 | 2 mL清水 | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 | ② |
温度 | 37 ℃ | 0 ℃ | 100 ℃ | ||
加入碘液 | 每支试管2 滴 |
(注:馒头中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉。)
(1)若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的变量是____________。根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是___________号试管。
(2)要探究牙齿的咀嚼作用对淀粉分解的影响,应该选用1号和______号试管进行对照实验。
(3)若要利用1号和4号、5号试管进行对照,探究温度是否对唾液淀粉酶分解淀粉有影响,请对上表实验方案中的①②两处进行补充完善:①__________________;②____________。
(4)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后,1号试管不呈现蓝色,4号、5号试管都呈现蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是_____________________。
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【题目】在探究“馒头在口腔中的变化”的模拟实验中,一位同学设计了如下方案:
试管号 | ① | ② | ③ | ④ |
处理方法 | 加入馒头碎屑、2毫升清水、搅拌。 | 加入馒头碎屑、2毫升唾液、搅拌。 | 加入块状馒头、2毫升唾液、搅拌(不搅碎馒头块)。 | 加入馒头碎屑、2毫升唾液、不搅拌。 |
(1)该实验最后应将将这四支试管都放入______℃的温水中,10分种后取出,各滴加两滴碘液,摇匀。
(2)这四支试管最后完全不呈现出蓝色的是_______号试管,原因是该管内的淀粉已经被唾液中的__________全部分解成了__________。
(3)②号试管与______号试管的对照说明消化淀粉需要牙齿的咀嚼。
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【题目】关于动物行为的说法,正确的是( )
A. 马静立不动是一种行为 B. 蜘蛛结网是一种学习行为
C. 蚯蚓没有学习行为 D. 动物行为完全是由遗传因素决定的
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