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【题目】如图为某同学设计的探究种子萌发的外界条件的实验示意图,将A烧杯放在适宜温度的恒温箱中,B烧杯放入5℃的冰箱中.下列有关叙述中,错误的是( )

A.6颗实验的种子中只有②号种子有可能萌发
B.该实验设计的缺陷是所用的种子数量太少
C.①与③对照可以探究水分对种子萌发的影响
D.②与⑤对照主要探究温度对种子萌发的影响

【答案】C
【解析】解:有实验设计看只有2号种子满足了种子萌发的外界条件为充足的空气,适量的水分,适宜的温度,所以几天后,最有可能萌发的只有2号种子,假如它也未萌发,那就是不满足自身条件(种子已经死亡或种子缺胚不完整)或种子正在休眠.
由于探究实验变量的惟一性,该实验方案中实际上包括三组对照实验,其中②与⑤对照组有唯一变量﹣﹣温度,主要探究的是温度对种子萌发的影响;②与①对照组有唯一变量﹣﹣水分,主要探究的是水分对种子萌发的影响;①与③对照组有唯一变量﹣﹣空气,主要探究的是空气对种子萌发的影响.
故选C
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的条件的相关知识,掌握种子的萌发(环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件:具有完整的种子和活的胚,已度过休眠期).

练习册系列答案
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【题目】动物细胞中的能量转换器是_________________.把光能转换成化学能的结构是__________________.

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【题目】下列发酵食品中,与之发挥作用的微生物不相匹配的是

A. 面包和酒类―酵母菌B. 酸奶和泡菜―乳酸杆菌

C. 腐乳和酱油―青霉D. 米醋和果醋―醋酸杆菌

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【题目】下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述,错误的是(

A.皮肤裸露,表面有黏液,可辅助呼吸

B.前肢发达,趾间有蹼,能跳跃和划水

C.繁殖季节,雄蛙鸣叫,招引雌蛙抱对

D.在水中体外受精,幼体蝌蚪靠鳃呼吸

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【题目】图为处于稳定状态的生态系统中构成食物链的四种生物,在某一时间内的相对数量关系.若有害物质进入该食物链,则体内积累有害物质最多的可能是( )

A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为四种微生物的模式图,请据图回答下列问题:

(1)属于霉菌,属于细菌,属于病毒,丁与都属于真菌(选填“甲”“乙”或“丙”)
(2)甲有[①]、[②]等特殊结构,其中[]是“运动器官”;有的甲类微生物,含有光合色素,能进行光合作用,自己制造有机物,据此可知,这类微生物属于生物
(3)乙类为微生物可通过等途径进行传播
(4)结核病是由类微生物引起的慢性传染病,能够发酵形成酱油的是类微生物,禽流感是由类微生物引起的传染病(选填“甲”“乙”或“丙”)

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【题目】下列现象中属于变异的是 ( )

A. “种瓜得瓜,种豆得豆” B. “有其父必有其子”

C. “螳螂捕蝉,黄雀在后” D. “一母生九子,连母十个样”

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青蛙生殖和发育的特点是

A.雌雄同体、体外受精、变态发育

B.雌雄同体、体内受精、变态发育

C.雌雄异体、体外受精、变态发育

D.雌雄异体、体内受精、变态发育

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【题目】如图是池塘生态系统的模式图,图中肉眼看不到的生物成分是( )

A.动物
B.植物
C.微生物
D.阳光

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