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玉米是我市重要的粮食作物之一,玉米幼苗有的是绿色的正常苗,有的是叶片发白的白化苗.白化苗由于缺乏叶绿素而不能进行光合作用,会过早死亡.请分析回答下列问题:
(1)玉米幼苗能产生叶绿素与不产生叶绿素在遗传学上称为
 

(2)玉米的白化苗是不利变异,引起这种变异的原因是
 
发生改变.
(3)玉米能产生叶绿素是由于它拥有显性基因B,而是隐性基因b则令玉米丧失产生叶绿素的能力.则白化苗的基因组成是:
 

(4)请在如图圆圈中画出白化苗体细胞内基因与染色体的关系.
(5)科研人员将两株玉米杂交后,再收集种子种植.在935粒成功萌芽的种子中,有705粒发育成绿色幼苗,余下的幼苗为白化苗.请写出这些绿色幼苗的基因组
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,生物的变异
专题:
分析:生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分;显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因;当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异;“玉米幼苗能产生叶绿素与不产生叶绿素”体现了亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异,属于变异.
(2)变异分可遗传的变异和不遗传的变异,由遗传物质发生改变引起的变异称为可遗传的变异.玉米的白化苗是不利变异,引起这种变异的原因是遗传物质发生了改变.
(3)玉米能产生叶绿素是由于它拥有显性基因B,而隐性基因b则令玉米丧失产生叶绿素的能力.则白化苗的基因组成是bb.
(4)在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;白化苗体细胞内基因与染色体的关系如图:

(5)在该杂交实验中,后代出现了白化苗,说明亲代控制正常苗的基因组成不是纯合的,含有一个控制白化苗的基因b,这样,其后代个体中绿色幼苗的基因组成就存在两种情况:BB或Bb.
故答案为:(1)变异
(2)遗传物质
(3)bb
(4)
(5)BB或Bb
点评:该题考查了基因的显隐性、变异的类型等知识,平时要注意对基础知识的积累.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

为了“探究植物的光合作用是否需要光”,小刚同学设计并完成了如图所示的实验步骤.请你对他的实验进行分析,然后回答有关问题:

(1)实验时首先将植物放在黑暗处,其目的是使叶片中原有的
 
运走耗尽.
(2)图③中a选用的液体应该是
 
(填“酒精”或“清水”).
(3)滴加碘液后叶片变成了蓝色,说明叶片中产生了
 

(4)小刚的实验设计中有不足之处,表现在没有设置
 
实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是胎儿、脐带和胎盘关系的示意图,请据图回答下列问题.
(1)
 
产生的精子和
 
产生的卵细胞都是生死细胞,它们分别含有男性和女性的遗传物质,精子和卵细胞结合形成受精卵.
(2)胎儿生活在
 
内半透明的液体--[
 
]
 
中,通过[
 
]
 
、[
 
]
 
从母体获得所需要的营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳等废物,通过[
 
]
 
经母体排出.
(3)一般来说,从形成受精卵开始到第
 
周时,胎儿就发育成熟了.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,这个过程叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据图示回答问题:
(1)图中⑥为
 

(2)光合作用的场所是
 
,图中含该结构的细胞有
 
(填序号).
(3)植物进行光合作用制造了有机物,要运输到根、果实和种子等器官,在这里起运输作用的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物代代繁衍的过程中,传下去的是
 
,而不是
 
.性状与基因之间的关系是
 

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请你把下列各种营养物质与其缺乏时的症状用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

长骨是由
 
 
和骨髓组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在动物界中,最低等的脊椎动物是
 
类,最高等的脊椎动物是
 
类.

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如图是显微镜结构图,请据图回答:([]内填数字,横线上填名称)
(1)取送显微镜时,右手握[
 
]
 
,左手托[
 
]
 

(2)对物像具有放大作用的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)能大范围升降镜筒的是[
 
]
 
,能小范围升降镜筒的是[
 
]
 

(4)用来调节光线强弱的结构是[
 
]
 
 和[
 
]
 

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