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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（  ）
    A．蝉→螳螂→黄雀B．黄雀→螳螂→蝉
    C．植物→蝉→螳螂→黄雀D．黄雀→螳螂→蝉→植物
    C
    构成食物链必须要有生产者和消费者，从生产者开始，并且在消费者之间存在捕食关系。故此成语中的生物用食物链可表示为：植物→蝉→螳螂→黄雀。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    CCTV科教频道曾报道（深山里的秘密）﹣﹣中国小鲵，是衡阳市三位女中学生重新发现的．经华南师范大学沈猷慧、邓学健等专家教授鉴定：认定她们新发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵．它是与恐龙同时代的“活化石”，她们的研究性学习课题因此获得了“英特尔英才奖”．三位女中学生在考察中国小鲵生态习性时，绘制了如图食物网简图．据图请回答：

    （1）若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少　 　部分和　 　者．
    （2）图中有　  　条食物链，蛇和鹰是　  　关系．
    （3）中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书．亲爱的同学，你向政府有关部门提出哪些合理化保护措施呢？（任提1条即可）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是
    A．生产者B．消费者C．分解者D．不能确定

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    根据下图所示生态系统示意图，回答下列问题：

    （1）在此生态系统中，最关键、最基本的生物成分是           。它与动物通过       关系形成食物链，请写出图中含有五个营养级的食物链                           。
    （2）细菌和真菌在生态系统中属于           ，其主要作用是                    ，归还到无机环境中，促进物质循环。
    (3)在此生态系统中，鹰的数量远远少于黄雀的数量，原因是                          。
    (4）与农田生态系统相比，此生态系统的自我调节能力较强，原因是此生态系统          。
    （5）在生态系统中参与碳循环的生理过程主要有            和               。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列有关生态系统的叙述中，错误的是
    A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
    B．细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
    C．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成
    D．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    泉州森林公园是人们亲近自然的好去处，下列能构成一个生态系统的是（  ）
    A．森林公园中所有的植物
    B．森林公园中所有的植物和动物
    C．森林公园中所有的生物
    D．整个森林公园

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    自然界中的动物和植物之间的关系是：
    A．互惠互利、和谐统一B．相互独立
    C．相互竞争D．相互对立

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。以下不能够看做一个生态系统的是：
    A．一个养着生物的生机勃勃的水族箱
    B．一片小草地
    C．一小块农田
    D．一整群南飞的大雁

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是生态系统中碳元素循环模式图，这种元素是按箭头方向循环，然而，图中缺少了一个重要的箭头，根据此图，回答下列问题：

    （1）该生态系统能量的源头是       。
    （2）图上所缺的一个重要箭头是_______________________________。
    （3）写出A.B.C.D各代表的生物成分及食物链：生物成分：A_________，B_________，C_________，D_________；食物链：                                  。
    （4）写出①～③所示过程的名称：
    ①_______，②_______，③_______。
    （5）伴随着物质循环，能量流动的特点是                     。

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