【题目】请根据下图草原生态系统的示意图回答问题:
(1)图A中a、b、c所代表的生物依次是____________。
A.鼠、蛇、鸟 B.蛇、鸟、鼠
C.鸟、鼠、蛇 D.鸟、蛇、鼠
(2)若图B中的甲、乙、丙分别表示b所在最短食物链中各种生物数量的相对含量,图A中与乙、丙对应的生物分别是__________________。若图B中的丙被人类大量捕杀,请画出一段时间内乙的数量变化曲线:
__________
(3)若此生态系统受到铅污染,则图A中__体内的铅含量最多,原因是____________。.
(4)该生态系统的能量最终来源是________________。从图中可以看出,绿色植物通过生理过程__________(填序号),不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的______________________。
【答案】(1)C (2)鼠 鹰 (3)鹰 有害物质难以分解、不易排出,沿食物链积累 (4)太阳能 ① 碳-氧平衡
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者;在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。
(3)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程;呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
(4)观图可知,a是鸟,b是鼠、c是蛇,①是光合作用,②是呼吸作用。
(1)鸟吃昆虫、鼠是植食动物、蛇主要以小动物如图为食,因此a是鸟、b是鼠,c是蛇。所以图A中a、b、c所代表的生物依次是鸟、鼠、蛇,故选C。
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图A中食物链有:绿色植物→食草昆虫兔→a鸟→鹰;绿色植物→b鼠→鹰;绿色植物→b鼠→c蛇→鹰;绿色植物→兔→c蛇→鹰,因此该生态系统中共有4条食物链;所以图A中,b所在最短食物链是“绿色植物→鼠(b)→鹰”,能量沿着食物链流动逐级递减,因此在一条食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低相对数量越多。在食物链“绿色植物→鼠→鹰”中甲是绿色植物,乙是鼠,丙是鹰。在生态系统中,能量流动的特点是单向流动,逐级递减的,营养级别越高所获得能量越少,生物的数量就越少,营养级别越低所获得的能量就越多,数量就越多。在该生态系统中,甲的数量最多,营养级别最低,乙次之,丙的数量最少,营养级别最高。构成的食物链是:甲→乙→丙。若丙被人类大量捕杀,一段时间内乙因失去天敌数量会增多,随后食物和生存空间数量的制约数量又会逐渐减少,最后趋于平衡。如图:
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。“若此生态系统受到铅污染,则鹰体内积存的铅比较多”,原因是有毒物质沿食物链逐级积累。
(4)生态系统的能量源头是太阳能。图A中植物通过生理过程①光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡,简称碳 氧平衡。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】森林、海洋、湿地被称为地球的三大生态系统,其中“地球之肾”、“地球之肺”分别是 ( )
A.湿地、海洋 B.海洋、森林
C.湿地、森林 D.海洋、湿地
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蜘蛛能够结出复杂的蛛网,一只幼蛛从出生之日起就会自行结网,结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是( )
①先天性行为 ②学习行为
③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A. ②④ B.②③ C.①④ D.①③
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培,以下措施中不能提高作物产量的是
A.适当增加光照时间
B.尽量保持温室内温度平衡,避免忽冷忽热
C.适时除草、松土、施肥
D.向温室内定期释放二氧化碳
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com