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如图是某生态系统的食物网,请据图回答下列问题:
(1)该食物网中还有一条食物链没画出,请你在图中适宜的地方添加带箭头的线,把这条食物链补画出来.
(2)该食物网中最高等的动物是______.
(3)该食物网中农药不断积累,则体内积累农药量最多的生物是______.
(4)如果因某种原因导致生态系统中鼠数量大增,短期内上述生物中______数量会大量增加.
(5)除了上述生物和阳光、空气、水等非生物成分外,还必须有______,才能构成完整的生态系统,并使该生态系统在较长时间内保持相对稳定.

【答案】分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方;由于生态系统具有自我调节能力,一段时间后各种生物的量处于稳定状态,据此答题.
解答:解:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
由题意杂食性的鸟吃植物又吃昆虫,存在绿色植物→杂食性鸟→鹰的食物链.
(2)动物的进化历程无脊椎动物进化为脊椎动物,脊椎动物进化的历程是原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类.昆虫是无脊椎动物,鸟、鸡、鹰是鸟类,狐、鼠是哺乳动物.最高等的动物是哺乳动物.故该食物网中最高等的动物是狐、鼠.
(3)由于农药有毒物质在生物体内不易分解和排出随食物链,农药逐级积累,所以营养级别越高其体内的有毒物质越多,鹰在食物链中营养级别最高,所以其体内的有毒物质积累最多,这种现象称为生物富集.
(4)如果某种原因导致该生态系统中鼠类大量增加,由于鹰、狐与鼠是吃与被吃的关系,所以短时期内狐、鹰的数量也会随鼠的增加而增加.
(5)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).图中绿色植物是生产者,动物是消费者.因此除了上述生物和阳光、空气、水等非生物成分外,还必须有分解者.
故答案为:
(1)(绿色植物到食杂食性鸟画箭头) 
(2)狐、鼠  
(3)鹰  
(4)狐、鹰
(5)分解者
点评:本题是生态系统的综合题,关键是会分析生态系统的组成和数量变化以及食物链的知识.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统的简单示意图,请据图分析回答:
(1)图中的禾谷类、水草能制造有机物,是生态系统的
生产
生产
者,而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的
消费
消费
者.
(2)该生态系统中,禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过
吃与被吃
吃与被吃
关系,能形成一条食物链,这条食物链可表示为
禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
.该食物链中,数量最少的生物是
,因为能量在沿食物链流动时会逐级
递减
递减

(3)图中的真菌、细菌是生态系统的
分解
分解
者,它们能将动物粪便、动植物尸体中的有机物分解,供植物再利用,对生态系统的
物质循环
物质循环
起着不可替代的作用.
(4)图中的鱼背部呈灰色,腹部呈白色,这一特征有利于鱼在水中躲避天敌,这体现了生物对环境的
适应
适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统的食物网,请据图回答以下问题.
(1)该食物网中食物链共有
5
5
条,写出最长的一条食物链
绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰
绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰

(2)该食物网中,数量最少的是
.如果要使该图成为完整的生态系统,应该还要补上
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(3)在生态系统中各种生物的数量和所占
比例
比例
,总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做
生态平衡
生态平衡

(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉鹰、狐和鸟类,会造成
昆虫
昆虫
大量繁殖,毁坏森林.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统的示意图,据图回答下列问题.

(1)此生态系统中,属于非生物部分的是
阳光
阳光
,属于生物部分的是
草、鸡、蚂蚱、青蛙、蛇、鹰
草、鸡、蚂蚱、青蛙、蛇、鹰

(2)草属于生态系统的
生产
生产
者,直接以草为食的消费者是
蚂蚱、鸡
蚂蚱、鸡

(3)图中未表示出的生态系统的生物成分是
分解
分解
者.
(4)此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,这是因为生态系统具有
一定的自动调节
一定的自动调节
能力.
(5)地球上最大的生态系统是
生物圈
生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是某生态系统的简单示意图,请据图分析回答:
(1)图中的禾谷类、水草能制造有机物,是生态系统的________者,而昆虫、兔、鹰、鱼等是生态系统的________者.
(2)该生态系统中,禾谷类、食虫鸟、昆虫、鹰之间通过________关系,能形成一条食物链,这条食物链可表示为________.该食物链中,数量最少的生物是________,因为能量在沿食物链流动时会逐级________.
(3)图中的真菌、细菌是生态系统的________者,它们能将动物粪便、动植物尸体中的有机物分解,供植物再利用,对生态系统的________起着不可替代的作用.
(4)图中的鱼背部呈灰色,腹部呈白色,这一特征有利于鱼在水中躲避天敌,这体现了生物对环境的________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是某生态系统的示意图,据图回答下列问题.

(1)此生态系统中,属于非生物部分的是______,属于生物部分的是______.
(2)草属于生态系统的______者,直接以草为食的消费者是______.
(3)图中未表示出的生态系统的生物成分是______者.
(4)此生态系统中,各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定,这是因为生态系统具有______能力.
(5)地球上最大的生态系统是______.

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