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如图是某生态系统的食物网示意图,请据图回答问题.
(1)图中属于生产者的是
 
. 图中所有动物在生态系统中属于
 
.该生态系统中能量最终来源于
 

(2)该食物网中有
 
条食物链.
(3)如果人类大量捕杀青蛙,则此生态系统中
 
的数量会增加.
(4)如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染,那么这种有毒物质在
 
体内积累最多.
(5)在此生态系统中,除了动物和植物之外,还应该有
 
 
;它们作为生态系统的
 

(6)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在
 
的状态,说明生态系统有一定的
 
考点:生态系统中物质和能量的流动,生态系统中的食物链和食物网,某些有害物质沿食物链积累,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:解答该题一是知道生态系统的组成,二是知道生态系统中的食物链和食物网以及生态系统中生物与生物之间的关系.
解答:解:(1)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者,图中属于生产者的是草;图中所有动物直接或间接以植物为食,在生态系统中属于消费者;生态系统中能量最终来源于植物通过光合作用固定的太阳能.
(2)生产者与消费者之间的关系是吃与被吃关系,就形成了食物链,图中食物链有:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰,共有4条.因此该食物网中有4条食物链.
(3)食草昆虫是青蛙的食物,因此如果人类大量捕杀青蛙,则此生态系统中食草昆虫的数量会因天敌的减少而增加.
(4)有毒化学物质会沿着食物链传递并逐渐积累富集,在食物链末端的高级消费者体内最多,因此鹰体内有毒物质积累最多.
(5)生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者,除了动物和植物之外,还包括细菌和真菌,它们能够分解动物和植物遗体,是生态系统的分解者.
(6)在平衡的生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,是因为生态系统具有自动调节能力.
故答案为:(1)草;消费者;太阳能; 
(2)4;
(3)食草昆虫;
(4)鹰;
(5)细菌;真菌;分解者;
(6)相对稳定;自动调节能力.
点评:本题主要考查了食物链、食物网和组成,有毒物质的传递,生态系统具有自动调节能力.数食物链应按一定的顺序.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请将左右两部分相关的内容填入横线内

 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一位同学用两片长方形的木板(1、2)、两条松紧带(3、4)和一颗螺丝(5)制作的肌肉牵拉骨运动的模型,请看图回答问题:
(1)图中的[1]、[2]相当于
 
,[3]、[4]相当于
 
,[5]相当于
 

(2)图中虚线箭头表示[4]的
 
过程,此时[3]应该处于
 
状态.
(3)如果[5]表示肘关节,则此过程表示
 
动作.
(4)从这个模型可以看出,人在运动时,要靠
 
牵拉
 
,绕
 
转动完成动作.
(5)以上实例说明任何动作的完成至少需要
 
组以上的肌群相互配合,共同完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

洋葱、番茄等植物体是由许多细胞组成的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在自然界中,由于物质流、
 
流和
 
流的存在,使生物之间的联系错综复杂.

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科目:初中生物 来源: 题型:

若想在显微镜下观察手纹的形态,把手指对准通光孔即可.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细胞一些生理活动,请据图回答:
(1)①过程为
 

(2)A、B、C三种细胞中
 
能产生和传导兴奋.
(3)能观察到染色体变化的过程为
 
(填号码),怎样才能观察到染色体?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表组成消化道顺序排列的各个器官.据图示可得知:
曲线甲是
 
的消化,曲线乙是
 
的消化,曲线丙是
 
的消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下哪一个特征是描写软体动物的(  )
A、身体扁平,有口无肛门
B、身体分节,运动器官为刚毛或疣足
C、身体表面有外套膜
D、身体表面有刺细胞

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