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探究题:下面是小丁同学设计的模拟探究“酸雨对种子萌发的影响”的实验示意图。在A、B两个培养皿中铺上2~3层潮湿的纱布,再各放入50粒已浸泡过的小麦种子。每天定时向A培养皿中喷洒滴水,向B培养皿中喷模拟的酸雨。每天定时观察并记录实验现象。几天后,A培养皿的小麦种子开始萌发,B培养皿的小麦种子暂未萌发。请回答下列问题:

(1)小丁同学提出的问题是:_________________________________

(2)小丁同学作出的假设是:  _________________________________

(3)该实验中设计A和B两个实验的目的是 _________________________________

(4)该实验中A和B两个培养皿各放入了一50粒小麦种子,而不是少数几粒,这样做的目的是_________________________________

(1)酸雨对种子的萌发有影响吗?

(2)酸雨对种子的萌发有影响

(3)设计对照实验

(4)避免实验的偶然性,使实验结果更加准确

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

现有小蝌蚪20条、培养器具2个,水草、含甲状腺激素的食物添加剂、河水若干,下面是小刚同学设计的探究“甲状腺激素作用”的实验,请回答:
(1)针对该实验你提出的问题
甲状腺激素对动物的生长发育有什么作用?
甲状腺激素对动物的生长发育有什么作用?

(2)作出假设
甲状腺激素能促进动物的生长发育
甲状腺激素能促进动物的生长发育

(3)实验步骤:①向甲、乙两容器中加入等量的河水和水草以及长势相似的蝌蚪;②每天给甲喂正常饲料,给乙喂
含甲状腺激素
含甲状腺激素
的饲料;③并做好观察记录.
(4)实验中的变量是
有无甲状腺激素
有无甲状腺激素

(5)实验现象是
正常发育,
短期内发育成小型青蛙.
(6)实验结论
甲状腺激素能促进动物的生长发育
甲状腺激素能促进动物的生长发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究题:下面是小丁同学设计的模拟探究“酸雨对种子萌发的影响”的实验示意图.在A、B两个培养皿中铺上2~3层潮湿的纱布,再各放入50粒已浸泡过的小麦种子.每天定时向A培养皿中喷洒清水,向B培养皿中喷模拟的酸雨.每天定时观察并记录实验现象.几天后,A培养皿的小麦种子开始萌发,B培养皿的小麦种子暂未萌发.请回答下列问题:
(1)小丁同学提出的问题是:
酸雨对种子的萌发有影响吗?
酸雨对种子的萌发有影响吗?

(2)小丁同学作出的假设是:
酸雨对种子的萌发有影响
酸雨对种子的萌发有影响

(3)该实验中设计A和B两个实验的目的是
设置对照实验
设置对照实验

(4)该实验中A和B两个培养皿各放入了一50粒小麦种子,而不是少数几粒,这样做的目的是
避免实验的偶然性,使实验结果更加准确
避免实验的偶然性,使实验结果更加准确

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

探究题:下面是小丁同学设计的模拟探究“酸雨对种子萌发的影响”的实验示意图.在A、B两个培养皿中铺上2~3层潮湿的纱布,再各放入50粒已浸泡过的小麦种子.每天定时向A培养皿中喷洒清水,向B培养皿中喷模拟的酸雨.每天定时观察并记录实验现象.几天后,A培养皿的小麦种子开始萌发,B培养皿的小麦种子暂未萌发.请回答下列问题:
魔方格

(1)小丁同学提出的问题是:______
(2)小丁同学作出的假设是:______
(3)该实验中设计A和B两个实验的目的是______
(4)该实验中A和B两个培养皿各放入了一50粒小麦种子,而不是少数几粒,这样做的目的是______.

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科目:初中生物 来源:2008-2009学年山东省济宁市邹城市七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

探究题:下面是小丁同学设计的模拟探究“酸雨对种子萌发的影响”的实验示意图.在A、B两个培养皿中铺上2~3层潮湿的纱布,再各放入50粒已浸泡过的小麦种子.每天定时向A培养皿中喷洒清水,向B培养皿中喷模拟的酸雨.每天定时观察并记录实验现象.几天后,A培养皿的小麦种子开始萌发,B培养皿的小麦种子暂未萌发.请回答下列问题:
(1)小丁同学提出的问题是:______
(2)小丁同学作出的假设是:______
(3)该实验中设计A和B两个实验的目的是______
(4)该实验中A和B两个培养皿各放入了一50粒小麦种子,而不是少数几粒,这样做的目的是______.

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