【题目】下表表示几种不同生物体内难以分解的有毒物质DDT的含量,生物A-D代表的是藻类植物、以藻类植物为食的小动物、以小动物为食的鱼类和较大型肉食性鱼类。
(1)分别写出A-D代表的生物名称:A_____、B_____、C_____、D_____。
(2)用A-D表示写出该食物链_____。
(3)从(2)中可以看出,DDT通过_____而积累,因而营养级越高,DDT的积累量也越_____。
【答案】以小动物为食的鱼类 藻类植物 以藻类植物为食的小动物 较大型肉食性鱼类 B→C→A→D 食物链 多
【解析】
(1)生态系统是指生物圈内生物和环境构成的统一整体,包括生物部分和非生物部分。生态系统的非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
(2)有毒物质在生物体内不易排出和分解,所以随着食物链逐级递增。
(1)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,有毒物质含量越高。由表格中的数据显示这四种生物体内DDT的含量的顺序为:B<C<A<D,可知A是以小动物为食的鱼类,B是藻类植物,C是以藻类植物为食的小动物,D是较大型肉食性鱼类。
(2)食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系,不包括非生物部分和分解者。图中所示的一条食物链是B→C→A→D。
(3)由(2)可以知道有毒物质是随着食物链逐级积累,营养级别越高有毒物质就越多。
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【题目】植物细胞和动物细胞都有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④线粒体 ⑤液泡 ⑥细胞核 ⑦叶绿体
A.①②③④ B.②③④⑥
C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦
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【题目】下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物,它们代表了不同的植物类群,请分析并回答下列问题:
(1)以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_________(填字母),这类植物在生物圈中最重要的作用是_____________。可做空气污染指示植物的是图中的________。(填字母)
(2)可用孢子来繁殖的植物是图中的____________(填字母)。
(3)A与C相比,植株长得比较高大,结构也更为复杂,是因为A有真正的__________,并且分化出了_______________。
(4)B、E两类植物的共同特点是都用_______繁殖,但B类植物的种子外面有______包被,属于______植物;E类植物种子是裸露的,属于_______植物。
(5)被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。
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【题目】生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请据图回答下列问题:
(1)如图1是蚯蚓的外部形态观察实验。观察时可以发现蚯蚓的背部颜色_____(填“稍深”或“稍浅”).用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,这是摸到了_____,这些小突起能与_____协调配合,使身体蠕动。
(2)如图2是小白鼠走迷宫获取食物的实验。设置迷宫时,可以在隔板上方放置一块_____,既能阻止小白鼠翮越隔板,又便于观察小白鼠的行为;实验前应使小白鼠处于_____状态。
(3)如图3是蚯蚓走迷宫的实验。蚯蚓的这种行为从获得途径上属于_____行为。
(4)据统计,蚯蚓大概要经过200多次的“尝试与错误“才能学会走向暗室。而小白鼠走迷宫获取食物的“尝试与错误”次数比蚯蚓要少很多,说明不同动物的_____是有区别的。
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【题目】若用示意图表示细胞分裂和分化过程,则图中的①②过程代表( )
A. 细胞的分化;细胞的分裂
B. 细胞的分裂;细胞的分化
C. 细胞的分裂;细胞的生长
D. 细胞的分化;细胞的生长
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【题目】(2011临沂)地球是“肾脏”——湿地,是富有生物多样性、多功能的生态系统,它包括自然湿地和人工湿地两大类。对于净化水源、蓄洪抗旱等都有重要的作用。右图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图,请根据所学知识回答问题。
(1)该图还不能被称之为生态系统,因为还缺少构成生态系统的组成成分是:
。
(2)分析上图,生活污水中的有机物主要被湿地中的 作用,达到污水净化的目的的;此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是 。
(3)一段时间后,管理员还放养了一些鱼,以限制藻类及浮游动物的过度繁殖,请写出该生态系统中的一条食物链 。
(4)目前,保护湿地及其生物多样性最为有效的措施是 。
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【题目】在小麦田中,影响小麦生活的非生物因素有( )
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A.①②⑤⑥ B.③④⑦⑧
C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧
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