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下面的小资料从一个方面介绍了物种与生态系统之间的关系,请你再列举一些事实,来进一步阐述其中的观点,或者对其提出某种质疑.物种多样性自然形成的物种多样性是生物与其环境长期作用和适应的结果.环境越是严酷,如干旱、高寒、多风和荒漠地带,物种的多样性越低,生态系统也就越脆弱、越不稳定.这种条件下,破坏了一两个物种,就有可能使生态系统全部瓦解.如在我国西北,胡杨树、红柳等沙漠植物被砍伐后,很快导致土地沙漠化,生态系统完全被毁灭.从生物学的角度来看,一个物种的数量下降到一定程度时会难以维持.但是,相传在湖北省的神农架中有“野人”存在,在喜马拉雅山上有人发现过“雪人”痕迹.面对
这样的传说或者报道,你有什么想法?通常你怎样辨别类似说法的真伪?
考点:威胁生物多样性的原因,保护生物多样性的基本措施
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:就“野人”或“雪人”的报道或传闻,我国科学家曾在20世纪进行了几次大规模的考察,但最后能够证实野人存在的确凿证据根本没有.从生物学的观点来看,一个物种的数量下降到一定程度就难以维持,也就是说一个物种的维持至少应有一个最小的群体数目,从这点推测,野人如果是有别于人的一个物种,也是不可能存在的.
面对有争议的传说或报道,应尽量去请教与传说或报道内容相关的专业人士,或者翻阅与之相关的专业书籍,从专业知识的角度去鉴别某些事物存在的可能性.了解和认识的问题角度和渠道可多样化,从客观性的大小去进行比较和筛选,努力去伪存真,不单纯地迷信某些“专家”、书籍或网络等.
故答案为:这样的传说或者报道是不可能存在的.面对有争议的传说或报道,应尽量去请教与传说或报道内容相关的专业人士,或者翻阅与之相关的专业书籍,从专业知识的角度去鉴别某些事物存在的可能性.了解和认识的问题角度和渠道可多样化,从客观性的大小去进行比较和筛选,努力去伪存真,不单纯地迷信某些“专家”、书籍或网络等.
点评:客观的分析“野人和“雪人”是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是制作临时装片的几个步骤,图中操作的先后顺序应是(  )
A、①②③④B、②③④①
C、④②①③D、③④②①

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科目:初中生物 来源: 题型:

某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据:
组别婚配方式被调查家庭子女
单眼皮双眼皮
1父母均为单眼皮51600
2父母均为双眼皮842574
3父母一方为单一方为双16456128
(1)根据表中第
 
组数据可以推测单眼皮为隐性性状.
(2)如果显性基因用B表示,隐性基因用b表示,若第3组中父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,请写出双亲婚配的基因组成:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学根据学过的生物知识,设计了如下实验:
取500mL锥形瓶4个,分别标记为1、2、3、4,并分别加入450mL清水,各放入一条小鱼,装置和结果如下:
1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶

装置
条件


光照 25℃
橡胶塞塞紧

一棵水草
光照 25℃
橡胶塞塞紧
少量泥沙
一棵水草
光照 25℃
橡胶塞塞紧
少量泥沙
一棵水草
黑暗 25℃
橡胶塞塞紧
小鱼的生存天数311352
(1)3号瓶和4号瓶加入少量泥沙的目的是:泥沙中含有多种
 

(2)3号瓶中小鱼生存时间较长,原因是瓶中形成了一个由非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者构成的
 

(3)这几条小鱼的尾部都是红色的,这种性状特征的遗传是由细胞内的
 
控制.假设小鱼的体细胞中染色体数为48条,则其卵细胞的染色体数目为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把下列动物与运动方式连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蚯蚓的结构示意图,请回答以下问题.
(1)区分蚯蚓的前、后端.最简单的方法是根据
 
的位置来判断.(文字)
(2)取黑色的黏土和黄色的沙土分三层装在玻璃瓶内,在玻璃瓶壁上标出各层土的界限.然后,在瓶中放几条蚯蚓,几天后各层土的界限不明显了,玻璃瓶中的土层高度有什么变化?
 

(3)蛲虫和蚯蚓都是有口
 
,都属于无脊椎动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

家兔与吃植物的生活习性相适应的特点是牙齿分化为
 
 
.门齿适于
 
,臼齿适于
 
食物.兔的消化道上有发达的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一些家畜常用舌舔伤口,可以加速伤口的愈合,其原因是唾液中含有抗生素.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是叶片的平面结构图,写出图中所标部位的名称并回答问题:
1、
 

2、
 

3、
 

4、
 

①含叶绿素比较多的是[
 
]
 

②叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是[
 
]
 
,它的开闭是由一对
 
控制着.

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