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    “鸟的全身都为飞行而设计”。与鸟类飞行生活相适应的特点是
    ①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定
    ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为
    A．①②③④B．①②③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤
    B

    试题分析：鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如体温恒定、有复杂的繁殖行为等也是哺乳动物具有的特点，其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行，长骨中空，可减轻身体的重量，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气。
    点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握鸟类适于飞行的特征。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：连线题

    请将下列相关联的内容连线：（4分）
    螳螂捕蝉，黄雀在后            竞争关系
    蚂蚁大“家庭”成员            寄生关系
    农田中的水稻和杂草            捕食关系
    在猫体表的跳蚤吸血  合作关系

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，其主要生态因素分别是
    A．光照、光照B．光照、温度
    C．光照、湿度D．温度，湿度

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了 
    A．提供一种无光的条件B．便于观察
    C．控制变量D．设置一个对照实验

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    生物生存都需要﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，阳光、空气、水、还有适宜的﹍﹍﹍﹍﹍和一定的生存空间。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于节肢动物共同特点的是 （　　）
    A．身体由很多体节构成B．体表有外骨骼
    C．足和触角都分节D．具有翅、能在空中飞行

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做
    A．寄生B．腐生C．共栖D．共生

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生物关系中属于竞争关系的是（ ）
    A．水稻和稗草B．猫和老鼠C．人和猪D．蚂蚁和蚱蜢

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    1、探究“光对鼠妇生活影响”实验。
    提出问题是：光对鼠妇生活有影响吗？
    作出假设是：_____________________________________________。
    设计实验：该实验的变量是___________，在设计实验时要给鼠妇提供___________和____________两种环境，以便进行对照。进行实验时,在以上两组装置中各装入_______________（ 填1只或10只 ）鼠妇，每2分钟统计一次鼠妇进入以上两种环境的数量，统计10次，并计算10次的_______________值。
    得出结论：鼠妇喜欢生活在_______________环境中。注意：实验结束后应把鼠妇_______________。（填杀死或放回环境）
    2、如果把第1题中的问题改成“湿度对鼠妇生活有影响吗？”，则实验的假设是___________变量应该是_______________。

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