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鲫鱼不停地用口吞水,用鳃孔排水的意义是(   )
A.产生前进的动力B.感知水流
C.吞进水中的食物D.完成呼吸
D

试题分析:
A. 躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,故A错误;
B. 鱼的侧线感知水流,故B不符合同意;
C. 吞进水中的食物不是吞水的主要目的,故C不符合同意;
D.鱼类终生生活在水中,可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象,这是鱼在呼吸。
鱼用鳃呼吸,鳃上有许多鳃丝,鳃丝里密布毛细血管,当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里,而血里的二氧化碳浸出毛细血管,排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外,所以水由鱼的口进入,经鱼鳃、鳃盖后缘流出时,溶解的气体成分的变化是氧含量减少,二氧化碳含量增高。故D符合题意。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

能正确表示生物与其气体交换部位连线的是
①蚯蚓——体壁     ②蝗虫——气门
③鱼——鳃   ④家鸽——肺和气囊
A.①④B.①②C.②④D.①③

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于鱼类的动物是
A.娃娃鱼B.鲍鱼C.黄鳝D.鲸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪,平均分成A,B两组;②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料,不添加甲状腺激素,其余条件保持相同;③记录蝌蚪生长发育的情况.
实验结果如下表:
实验要素
后肢长出的平均时间(天)
前肢长出的平均时间(天)
尾脱落的平均时间(天)
尾脱落时的平均身长(cm)
A组
4
7
26
0.75
B组
5
9
37
1.3
(1)从实验设计可知,本实验探究的问题是:                                  
(2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是             ;B组的作用是      
(3)根据实验结果,他们得出的结论是                          
(4)实验中选用蝌蚪作为实验材料,其原因之一是:青蛙的发育属于        
(5)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择   只同种、同一批的小蝌蚪,将其   切除,其余条件应与   组相同(填“A”或“B”)。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

鱼类在昏暗中游动也不至迷失方向,主要原因是:
A.有眼 B.身体两侧有侧线 C.有耳D.眼前面有鼻

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

能正确表示动物与其气体交换部位的是
①蚯蚓----体壁        ②鲫鱼----鳃    ③家鸽----肺和气囊
④青蛙----鳃和皮肤    ⑤家兔----肺
A.①③④⑤B.①②③④C.①②④⑤D.②③⑤

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

从鳃盖后缘流出的水与进入口中的水相比,成分上的主要变化是(  )
A.二氧化碳减少B.氧气减少C.成分不变D.氧气增多

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

海马身体侧扁,全身无鳞,躯体被骨板包围,有脊柱,在水中生活,用鳃呼吸,有鳍,由此可知海马属于(    )
A.甲壳动物B.软体动物C.鱼类D.无法判定

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

草履虫多聚集在培养液的表层,这是因为草履虫(  )
A.需要氧气B.需要阳光
C.比水轻D.对光刺激发生反应

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