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    已知酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸．某同学想要探究酵母菌在无氧环境下产生酒精，他们将含酵母菌的葡萄糖液分为两等份，分别装入相同的两个烧瓶中，将这两个烧瓶同时置于30℃左右条件下，并定时向乙装置内通入新鲜空气．经过相同的时间后，观察实验结果．请你分析后回答以下问题：
    （1）图中甲和乙形成一组
     
    ，这样做的目的是
     
    ．
    （2）如果用温度计测量两烧瓶内溶液的温度，则温度较低的一组是
     
    ．
    （3）本实验的结果是
     
    组能够产生酒精，能够使澄清的石灰水变浑浊的是
     
    ，由此可以证明有
     
    气体产生．
    （4）真菌的繁殖方式一般为
     
    ．
    （5）酵母菌与细菌相比较，两者在结构上的主要区别是
     
    ．
    考点：科学探究的基本环节,检测不同环境中的细菌和真菌
    专题：
    分析：酵母菌是单细胞真菌，体内不含叶绿素，无法进行光合作用，靠分解动植物的遗体来维持生活，进行腐生生活，在有氧和无氧的条件下都能生活，有氧时把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧时把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出能量，供生命活动需要．
    解答：解：（1）图中甲和乙形成一组对照，这样做的目的是使实验更具说服力．
    （2）在有氧的条件下，酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和水并释放较多的能量，用温度计测量两个烧瓶内溶液的温度，温度较低的是甲烧瓶．
    （3）甲烧内的酵母菌进行无氧呼吸，将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，并释放少量的能量；二氧化碳有遇澄清石灰水变浑浊的特性，所以石灰水变浑浊，乙甲烧内的酵母菌进行有氧呼吸，将葡萄糖分解成水和二氧化碳，并释放较多的能量．二氧化碳有遇澄清石灰水变浑浊的特性，所以石灰水变浑浊．酵母菌是单细胞真菌，体内不含叶绿素，无法进行光合作用，靠分解动植物的遗体来维持生活，进行腐生生活，在有氧和无氧的条件下都能生活，有氧时把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧时把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，释放出能量，供生命活动需要．由此可见乙装置中的石灰水比甲装置中的石灰水变浑浊的速度要快．
    （4）真菌常为丝状的有机体，如青霉、曲霉、蘑菇都是由菌丝构成的．营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等．孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．这样的繁殖方式叫做孢子生殖．  
    （5）酵母菌与细菌相比较，两者在结构上的主要区别是细菌没有细胞核，真菌有真正的细胞核． 
    故答案为：（1）对照；使实验更具说服力；
    （2）甲；
    （3）甲；甲、乙；二氧化碳；
    （4）孢子生殖；
    （5）细菌没有细胞核，真菌有真正的细胞核；
    点评：解此题的关键是理解和掌握二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊的特性．确定、控制实验变量，设置对照实验．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下属于单细胞植物的是（　　）
    A、草履虫B、酵母菌
    C、衣藻D、变形虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在日常生活中，我们的手会粘染上许多细菌．手上的细菌如果沾染食物进入身体会影响健康，因此要做到饭前洗手．假设：常洗手可以减少手粘染的细菌数目，不洗手时手会粘染较多细菌，影响身体健康．甲乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行细菌培养实验．如图所示：

    （1）该实验提出的探究问题是：
     
    ；该探究实验中控制的实验变量是
     
    ．
    （2）你认为
     
    同学设计合理，理由是
     
    ．
    （3）细菌的繁殖需要适宜的
     
    、营养物质，由于细菌细胞中没有
     
    ，所以需要现成的
     
    维持生活，生活方式属于
     
    生活．
    （4）为维护身体健康，你认为日常生活中食品保鲜采取的措施是（举一实例）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    表给出甲、乙、丙、丁四种食物中除水和无机盐以外的主要成分及含量，请据表回答相关问题：
    食物
    （100克）    		 糖类
    （克）    		 脂肪
    （克）    		 蛋白质
    （克）    		 维生素A
    （毫克）    		 维生素C
    （毫克）    		 维生素D
    （毫克）
    甲 45 8 3 38 10 11
    乙 55 10 12 5 15 1
    丙 30 5 5 5 108 15
    丁 20 4 3 0.9 11 35
    （1）每个人在一天中摄取量最少的食物应该含
     
    较多的食物，摄取量最多应是含
     
    较多的食物，青少年每天应比成年人摄取更多的
     

    A．蛋白质    B．糖类     C．脂肪      D．维生素
    （2）分析表中食物成分含量可知，常食用食物
     
    有助于预防夜盲症，常食用食物
     
    有助于预防骨质疏松症，常食用食物
     
    有助于预防坏血病．
    （3）若食物”乙“中含有较多的铁，则食物”乙“适合作
     
    患者的常用食物．
    （4）上表四种食物（各100克）中，能提供最多能量的是食物
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“酒精对水蚤心率的影响”实验中，变量是
     
    ，而对照实验使用的是
     
    ，根据实验的结论，对于我们健康的生活有什么启示？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向．请根据图回答下列问题．
    （1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ；④
     
    ．
    （2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①
     
    ；②
     
    ．
    （3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是
     
    ，它是通过叶片上的
     
    散失的．
    （4）以上三种生理活动，绿色植物在光照条件下可以进行的有
     
    种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线题

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验，实验仪器、材料、过程及结果如下：
    试管编号
    实验过程    		 1号 2号 3号 4号
    注入物质 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊 2mL淀粉糊
    加入物质 1mL蒸馏水 1mL唾液 1mL唾液 1mL唾液
    水温处理 37℃ 10℃ 60℃ 37℃
    滴入碘液 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝
    根据表中呈现的现象，你认为这个实验能证明唾液淀粉酶
     
    ．淀粉首先在人体的
     
    处被初步消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列措施符合”生态九江“理念的是（　　）
    ①将垃圾分类处理；②禁止尾气排放不达标的机动车上路；③提倡使用一次性筷子；④从我做起，保护植被．
    A、①②③B、①②④
    C、①③④D、②③④

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