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7.某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四中处理:
试管编号加入物质处理情况
馒头碎屑+唾液充分搅拌
馒头碎屑+清水充分搅拌
馒头块+唾液充分搅拌
馒头碎屑+唾液不搅拌
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理是为了与第①种形成对照实验,请你回答下列问题
(1)实验时,试管所处环境的温度应为37℃
(2)①和②进行对照实验是为了探究唾液的作用,实验变量是唾液
(3)处理一段时间后,向①试管中加入碘液,观察到的现象是不变蓝.

分析 从表中数据可知,该实验设置了三组对照实验,分别是①号试管和②号试管、①号试管和③号试管、①号试管和④号试管,变量分别是唾液、馒头屑、牙齿的咀嚼和舌的搅拌,分别探究了唾液、接触面积,以及牙齿和舌对淀粉的消化作用

解答 解:(1)实验时,试管所处环境的温度应为 37℃,此时唾液淀粉酶的活性最高,消化能力最强.
(2)①和②进行对照实验是为了探究 唾液的作用,实验变量是 唾液.
(3)处理一段时间后,向①试管中加入碘液,由于试管①中的馒头屑在搅拌的作用下,被唾液淀粉酶消化成麦芽糖,滴加碘液后不变蓝.
故答案为:(1)37.
(2)唾液;唾液.
(3)不变蓝

点评 解题的关键是知道唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及牙齿和舌的搅拌作用的影响.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.为了保护生物多样性,人们把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,称之(  )
A.自然博物馆B.自然保护区C.海洋公园D.运动公园

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是小麦、满江红和月季的分类等级图,请回答.

(1)亲缘关系最近的两种植物是小麦和月季.判断理由是两者椰属于种子植物门,共同特征最多.
(2)进化中比较低等的植物是满江红.包含生物最多的分类单位是界
(3)如果在分类单位中增加一个分类单位“亚门”,其分类单位应处于门与纲之 间.
(4)确定小麦和月季分类等级的主要依据形态结构特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.生活中你一定有这样的经验,用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜,学习了发酵技术以后,你不妨尝试动手做以下发糕,发糕暄软多孔,美味可口,人人都爱吃,做起来其实并不难.
A.材料用具:面粉、市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅.
B.制作方法:
①洗净双手和所需要的器具.
②在碗内用少量温水将酵母化开.
③在面盆内将面粉和适量糖拌匀,加入酵母液,并用手揉.边揉边加水,直至揉成干湿适当的面团.
④将面团放在温暖的地方发酵4~5小时.
⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟.
⑥将蒸熟的发糕取出,待冷却后切成小块即可食用.
请分析回答:
(1)鲜酵母中含有酵母菌,与细菌相比,酵母菌细胞结构的主要特点是有成形的细胞核.
(2)洗净双手和器具的目的是防止其他微生物(或杂菌)影响酵母菌的生长.
(3)发酵的面取少量放入清水中,取一滴制成临时装片,发现酵母菌上有如图所示的芽体,这是酵母菌在进行出芽生殖.
(4)蒸熟的发糕暄软多孔,是因为发酵过程中产生的二氧化碳气体遇热膨胀造成的.
(5)某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵,结果蒸出的发糕有些酒味,你认为可能的原因是酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列与遗传有关的叙述中,正确的是(  )
A.生男生女完全取决于女方,与男性无关
B.“种瓜得瓜种豆得豆”属遗传现象
C.兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状
D.水稻体细胞内有12对染色体,其精子内染色体数目对为12对

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为大豆植株的示意图,回答下列问题:
(1)据图可知,大豆的叶脉属于网状脉,根系属于直根系.
(2)进一步分析,大豆种子的胚有2片子叶,花基数是5或4.
(3)像大豆这样,具有以上特征的植物属于双子叶植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.在观察人血涂片时,视野中看到数目最多的血细胞是(  )
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.红细胞和血小板

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图,请据图回答下列问题(A、B代表过程,a、b代表物质)
(1)食物中的淀粉,在消化道内被分解成葡萄糖,该物质通过消化壁进入循环系统的过程A叫做吸收,完成该过程的主要器官是小肠.
(2)构成肺的基本的结构和功能单位是肺泡,吸入的氧气最终在细胞线粒体中被利用.
(3)血液流经组织细胞后,氧气的含量会减少,这是因为它要参与分解有机物,为生命活动提供能量.
(4)血液流经肾脏时,首先通过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿,再经过肾小管的重吸收作用形成尿液.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.会考临近,很多同学在考前准备时不免有些紧张,同学们不宜采用的调节方法是(  )
A.适当参加文体活动B.把紧张的感受告诉亲密的人
C.保持平常的作息时间D.服用镇静药催眠

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同步练习册答案