【题目】图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题:
（1）“稻花香里说丰年，听取蛙声-片”，其中蛙的鸣叫是其繁殖行为中的____________行为，目的是实现雌雄蛙抱对，进行____________ (填“体内”或“体外”)受精;从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是_______________________。
（2）稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的____________.;除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的__________________。
（3）引鸭人田，利用鸭对________、________的防治，减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染;鸭产生的粪便，富含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的_________________。
【答案】求偶 体外 捕食 太阳能 无机盐 昆虫 杂草 物质循环
【解析】
（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
（2）生物的生殖方式有无性生殖和有性生殖，由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖。无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体。
（3）生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的生物防治方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。
（4）动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
（1）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，其中蛙的鸣叫是其繁殖行为中的求偶行为。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为体外受精。从生物的种间关系来看，青蛙与昆虫的关系是捕食关系。
（2）该生态系统的生产者是水稻和杂草，水稻和杂草通过光合作用将太阳能转化成化学能贮存在有机物中，并通过食物链流动到其他生物体内，因此该生态系统的能量来自于水稻和杂草固定的太阳能。除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的无机盐。
（3）引鸭入田，鸭子以昆虫和杂草为食，利用鸭对昆虫、杂草的防治，减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染。鸭作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。鸭产生的粪便高含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的物质循环。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图，将某绿色植物的一片绿色对称叶一部分遮光（A），另一部分不处理（B），并采取适当的方法阻止两部分的物质转移。将此绿色植物置于适宜光照下6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片（a、b），烘干称重，分别记为Ma和Mb．请回答下列问题：
（1）a，b烘干后存留的物质是_____。
（2）b在6小时内通过光合作用制造的有机物的量可以表示为_____。绿色植物制造的有机物一方面满足自身_____的需要，另一方面通过_____养育了生物圈中的其他生物。
（3）某生物兴趣小组欲探究甲醛对此绿色植物的影响和此绿色植物能否吸收甲醛。取3个容积均为10L的正方体密闭无色透明玻璃箱，分为A、B、C三组，进行如表所示的操作并置于适宜的环境中，观察一段时间后，测定并比较A、B两组内甲醛的浓度。
A组 | B组 | C组 | |
绿色植物（大小长势相同） | 无 | 1株 | 1株 |
甲醛 | 通入甲醛 | 通入甲醛 | 不通入甲醛 |
①A组和B组构成对照实验，探究的问题是：_____？为了合理控制其他实验因素，A、B组通入的甲醛应_____。
②B组和C组构成对照实验，变量是_____，若B组植物萎蔫，C组植物正常，则说明_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是小刚同学在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况，请判断甲、乙、丙三条血管分别是（ ）
A. 静脉、毛细血管、动脉 B. 静脉、动脉、毛细血管
C. 毛细血管、动脉、静脉 D. 动脉、静脉、毛细血管
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】红细胞具有运输氧气的功能，与血红蛋白的特性有关，血红蛋白是一种含________________的蛋白质，呈__________色。它的特性是：它在氧含量高的地方，容易与氧________________，在氧含量低的地方，容易与氧________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是生物生殖发育不同时期的示意图，请分析回答：
（1）图示中，属于无性生殖的是___________（填写字母）；与有性生殖相比，无性生殖产生的后代只具有 ______________ 的遗传特性。
（2）图A中，假如①是樱桃的枝，其基因组成为aa，②的基因组成为AA，按该方式繁殖，樱桃果肉的基因组成应为______。保证①成活的关键是_______________。
（3）图 B中生物的发育过程属于__________。“春蚕到死丝方尽”这句诗中，蚕宝宝并没有真的死去，而是处于_______________期。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“民以食为天”，人们摄食的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。图1表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图;图2曲线(X、Y、Z)分别表示三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请回答:
（1）图1中的①过程发生的主要场所是图2中的______ (填字母标号)， 
表示的物质是_______，最终被分解为可吸收的葡萄糖。葡萄糖再经氧化分解为人体生命活动提供______。
（2）图2中表示蛋白质消化过程的曲线是_______ (填“X”或“Y”或“Z”) ，判断依据是:器官C内的消化液中有_______ ， 可对其初步分解;从曲线X. Y、Z变化可知，消化的主要场所是D，D的内壁有环形皱襞，皱襞表面又有_______ ， 大大增加了消化的面积。
（3）吃饭时，有的同学喜欢狼吞虎咽，这不利于将食物切断、磨碎，与__________充分混合会影响食物的消化;也有的同学喜欢大声说笑，这样可能会导致________来不及盖住喉口，引起剧烈咳嗽，这些都是不好的饮食习惯。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】果蝇的体细胞中有4对染色体，雌.雄果蝇的每对染色体及标号如右图所示。请回答下列问题:
（1）果蝇与家蝇的形态特征及个体发育过程相似，体表都有防止水分蒸发的_________，个体发育过程中都会出现不食不动的__________期，属于完全变态发育。据雌果蝇的染色体组成可推知，它的一个卵细胞中，染色体的组成为_________(填染色体标号).
（2）已知果蝇的长翅与残翅(如下图)是一对相对性状，其控制基因位于Ⅱ号染色体上，某小组利用一只长翅雌蝇与一只残翅雄蝇杂交，杂交子代的性状表现及比例如下表所示:
根据杂交结果不能判断果蝇长翅性状的显隐性，请利用上表中子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定长翅性状的显隐性。
①杂交组合:让上表中的长翅雌蝇与________(填“残翅”或“长翅”)雄蝇交配，产生大量子代，统计子代翅型表现及比例。
②结果预测:若________，则长翅为_________性状；若________ ，则长翅为_________性状。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】实验发现，摘除狗的胰腺后，其尿液容易招引蚂蚁，这是因为（ ）
A．食物中的糖未消化就排出体外
B．尿中有蛋白质
C．小狗因摘除胰腺而诱发肾炎
D．尿中有较多的葡萄糖
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