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    观察图形回答问题：

    （1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
     
    ；若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的
     
    ； 若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的
     
    ．（填光合作用、呼吸作用或蒸腾作用）
    （2）写出光合作用和呼吸作用的表达式：
    光合作用：
     
    ；
    呼吸作用：
     
    ．
    （3）图2中的②是
     
    ；③是
     
    内有运输水和无机盐的
     
    管和运输有机物的
     
    管；④是
     
    ；⑤是
     
    ．
    考点：叶片的基本结构及其主要功能
    专题：
    分析：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；水分以气体状态由植物体内散失到植物体外的过程是蒸腾作用．
    （2）图2是叶片的结构示意图，①上表皮、②是叶肉、③是叶脉、④是下表皮、⑤气孔．
    解答：解：图1即可作为绿色植物光合作用的示意图，也可以表示绿色植物呼吸作用的示意图，还可以表示蒸腾作用的示意图；如果用该图表示光合作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示二氧化碳、C表示氧气、B表示有机物；如果用该示意图表示呼吸作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示氧气、C表示二氧化碳；如果用该示意图表示蒸腾作用示意图，则C表示水蒸气．
     因此（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的光合作用，若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的呼吸作用，若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用．
    （2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．用式子表示：二氧化碳
    +水 
    光
    叶绿体
    有机物 （储存能量）+氧气；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的，用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
    （3）图2是叶片的结构示意图，①上表皮、②是叶肉、③是叶脉、④是下表皮、⑤气孔
    叶脉里有导管和筛管，导管的功能是运输水分分无机盐，筛管的功能是运输有机物；因此蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过叶脉中的导管运输的．
    故答案为：（1）光合作用；呼吸作用；蒸腾作用
    （2）二氧化碳+水 
    光
    叶绿体
    有机物 （储存能量）+氧气；有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
    （3）叶肉；叶脉；导；筛；下表皮；气孔
    点评：熟记光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的概念以及叶片的结构，并与题干中的图示结合起来，是解答该题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将一盆生长旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后将植物放在阳光下．一段时间后，打开塑料袋，可见袋内壁有水珠生成．这些水珠来自于植物的（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、蒸腾作用D、生长作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，某生物兴趣小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了光合作用的实验探究，方法步骤如下，请回答：

    （1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．其目的是可以让植物通过
     
    作用消耗掉有机物．
    （2）用不透光的黑纸片将图中C处上下两面遮盖，和叶片中的
     
    处形成对照．
    （3）用装有氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将另外部分枝叶密封，目的是探究
     
    是光合作用的必不可少的原料．
    （4）将植物放在阳光下照射，照射的目的是让叶片进行
     
    作用，同时，小组还观察到透明塑料上有小水珠，这是因为植物进行
     
    作用的结果．
    （5）照射几个小时以后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．将叶片放入装有酒精的烧杯里，隔水加热，目的是脱去叶片中的
     
    ．
    （6）把叶片放入清水中漂洗，将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加
     
    ．
    （7）结果发现：只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变成蓝色．只比较A、B两处，这说明
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    写出生物进化树上各类生物的主要特征：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答问题：

    （1）这个食物网中共有
     
    条食物链，其中属于生产者的是
     
    ，属于消费者的是
     
    ．
    （2）如果此生态系统受到某重金属污染，那么在体内积存这种重金属污染物最多的生物是
     
    ．
    （3）蜘蛛和蟾蜍之间的生物关系，既是
     
    关系，又是
     
    关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    通过对鲫鱼的观察，回答下列问题．
    （1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鲫鱼口的前方，仔细观察，这些墨汁会顺着鲫鱼的
     
     流出来．
    （2）鲫鱼的胸鳍和腹鳍有保持身体
     
    的作用．
     
    鳍能够保持鱼体前进的方向．
    （3）鲫鱼游泳时前进的动力是
     
    ．
    （4）鲫鱼是用
     
     呼吸．
    （5）鲫鱼的体表有
     
     覆盖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是桃花的结构图，请据图回答下列问题：

    （1）一朵花中最主要的部分是
     
    和
     
    ．
    （2）图中能结出桃子的是[
     
    ]
     
    ，它里面的[10]将来发育成
     
    ．
    （3）绿色植物的受精过程依次是
     

    ①精子与卵细胞结合     ②花粉管进入子房     ③花粉管到达胚珠
    ④花粉萌发出花粉管     ⑤花粉管末端破裂放出精子
    A、①②③④⑤B、④③②⑤①C、④②③⑤①D、④⑤②③①

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物亲代与子代间以及子代的个体间总存在着一定的差异，这种现象称为生物的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面左栏为动物的类群名称，右栏为动物类群的特征．请将对应编号填入表格内．
    a．昆虫类        （1）体表被毛，胎生，哺乳
    b．鱼类          （2）被覆羽毛，前肢变成翼
    c．两栖类        （3）身体由环状的体节构成
    d．鸟类          （4）变态发育，成体用肺呼吸、水陆两栖
    e．哺乳类       （5）身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅三对足
    f．软体动物      （6）身体柔软，有贝壳保护
    g．环节动物      （7）用鳃呼吸，用鳍协助游泳
    动物名称 所属类群 类群特征
    家兔 e （1）
    蝗虫
     
     
    青蛙
     
     
    鲫鱼
     
     
    家鸽
     
     
    蚯蚓
     
     
    河蚌
     
     

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