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    15．绿色植物可以净化空气，改善环境，其参与碳-氧平衡的主要过程是（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用

    分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．

    解答 A、光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳---氧平衡，A正确；
    B、呼吸作用是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡，B错误；
    C、蒸腾作用，能增加大气的湿度，与碳---氧平衡无关，C错误；
    D、分解作用与大气中碳---氧平衡无关，D错误．
    故选：A．

    点评 绿色植物能通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要记清．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    5．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的（　　）
    A．生态系统多样性B．遗传多样性C．物种多样性D．农作物的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器．根据显微镜结构示意图，回答下列问题．
    （1）图中表示的物镜的镜头是4（填标号）．标号9所表示的结构叫做反光镜．标号12所表示的结构是细准焦螺旋．
    （2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动准焦螺旋．当转动12（填标号）时，镜筒的升降范围较小．
    （3）用显微镜观察细胞时应先选用低倍物镜．（填“高倍”或“低倍”）．
    （4）某同学用5×的目镜、10×的物镜进行观察，则该同学观察到的细胞放大倍数是50倍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．扩散作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．中枢神经系统包括（　　）
    A．脑神经和脊神经B．脑和脊髓C．大脑和小脑D．脑和脑神经

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．“蜻蜓点水”属于（　　）
    A．攻击行为B．繁殖行为C．防御行为D．取食行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．动物生命活动需要的能量最终来源于（　　）
    A．细菌B．太阳C．水D．无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图所示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．从甲到乙时，膈肌收缩，呼气B．从乙到甲时，膈肌舒张，呼气
    C．呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D．吸气完成的瞬间，各级处于甲状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．小明发现萝卜条放在太阳下变软了．他决定开展探究．
    （1）萝卜条晒太阳后变软，小明作出的假设是萝卜条晒太阳后变软是由于失去了水分．
    （2）为了验证上述假设，小明将一小块萝卜条放在试管中加热，结果发现试管壁出现水珠，用手捏萝卜条变软了．
    （3）小明还发现，用浓盐水浸泡萝卜条（如图），萝卜条也变软，说明浓盐水浸泡的萝卜条和太阳晒一样，也失去了水分．在该实验中，萝卜条放在浓盐水之前和之后形成对照．
    （4）通过实验探究，小明明白了农民伯伯给庄稼施肥不能过量，因为过量施肥同样会导致根（根毛）不能从土壤中吸水（或根部失水），致使植物地上部分不能通过导管的运输获得足够的水分．

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