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    当人体的体温达到下面哪个数值时，人就会有生命危险（　　）
    A、41℃B、37.5℃
    C、43℃D、36.8℃
    考点：人体皮肤的结构和主要功能
    专题：
    分析：体温是人体的内部温度，可用体温计来测量，测量的部位是腋窝、口腔、直肠三处，这三处温度的平均数值分别是36.8℃，37.2℃，37.5℃，
    解答：解：维持体温的相对稳定是人体进行正常生命活动的基础，体温过高或过低都会影响体内酶的活性，从而影响人的生命活动．人体被某些病菌、病毒感染时，体温会升高即发热（发烧），一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应，这时体内物质氧化分解加快，身体的抵抗力增强，有利于病人消除致病因素，恢复健康，体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危机生命，当体温达到43℃时，人就会有生命危险．
    故选：C
    点评：体温的测量是生活中经常的遇到的问题，属于生活常识，同学们一定要了解掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    体内的气体交换是通过下列哪项实现的（　　）
    A、呼吸作用
    B、呼吸运动
    C、气体的扩散作用
    D、呼吸肌活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人在下列几种状态中，每天消耗能量最低的情况是（　　）
    A、安静时B、熟睡时
    C、清晨空腹时D、平卧肌肉放松时

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于动物学习行为的描述，完全正确的一项是（　　）
    ①以遗传因素为基础  ②由遗传物质所决定  ③生来就有  ④通过环境因素的作用  ⑤由生活经验和学习获得．
    A、①②③B、①③⑤
    C、②③④D、①④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是关节的模式图，请回答：
    填出关节的各部分名称：
    ①
     
    ，②
     
    ，
    ③
     
    ，④
     
    ，
    ⑤
     
    ，⑥
     
    ，
    其中，②内有
     
    ，能减小关节面之间的摩擦．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是与小麦有关的生物因素图解，请据图回答：
    （1）生物因素是指环境中影响生物
     
    和
     
    的因素．
    （2）途中影响小麦生长的非生物因素有
     
    、
     
    、
     
    等．
    （3）图中影响小麦生活的生物因素是
     
    、
     
    、
     
    等，请分析其中一种生物和小麦的关系：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为脑组织细胞处血液流动及物质交换的模式图，请据图回答：
    （1）血管a、c中流的血液分别是
     
    、
     
    ．
    （2）组织细胞从b内血液获得
     
    ．
    A．氧气、废物
    B．二氧化碳、废物
    C．氧气、养料
    D．二氧化碳、废物
    （3）a中血液首先来自心脏的
     
    ．
    A．左心室    B．左心房      C．右心室    D．右心房
    （4）a．b．c内血流最慢的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化系统模式图，请据图回答：
    （1）在①
     
    内，进行的物理性消化是
     
    ，化学性消化是
     
    ．
    （2）在一次手术中，医生从病人的消化道中取出一些流质的内容物，经检验得知，内含蛋白质和其初步被消化的物质、淀粉和少量的麦芽糖等．你认为这些内容物最可能来自[
     
    ]
     
    ．
    （3）人体消化食物和吸收营养的主要场所是[
     
    ]
     
    ，在这个部位有几种消化液，各是由哪些器官分泌的？它具有哪些特点与吸收有关？
    （4）人体内最大的腺体是[
     
    ]
     
    ，它的分泌物是
     
    ，如果这个器官出现问题，将影响如下哪种食物的消化
     
    ．
    A．豆腐  B．米饭  C．肥肉  D．瘦肉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物的
     
    、
     
    、
     
    是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它们为营养器官．

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