分析 由图可知:乙代表生产者--植物,丙代表初级消费者--植食动物,丁代表次级消费者--肉食动物,甲代表分解者细菌和真菌,①表示光合作用,②③表示呼吸作用.
解答 解:(1)绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程.图中①吸收大气的二氧化碳,所以图中①代表的生理过程是光合作用,呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量,图中③能释放产生(大气中的)二氧化碳,所以图中③代表的生理过程是呼吸作用.
(2)将生物遗体和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者(腐生细菌和真菌),所以,图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等,乙能进行光合作用,所以乙是植物,丙植食性动物、丁肉食性动物.
(3)图中乙丙丁三者组成的食物链是:乙→丙→丁
故答案为:(1)光合作用 呼吸作用
(2)动物 把有机物分解为无机物
(3)乙→丙→丁
点评 本题比较综合,只有理解掌握光合作用、呼吸作用和生态系统的相关知识,才能解读图示信息,从中理清解题思路.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管号 | 馒头形态 | 加入的物质 | 温度环境 | 试剂 | 实验现象 |
1 | 碎屑 | 2毫升唾液 | 37℃10分钟 | 2滴 碘液 | |
2 | 碎屑 | 2毫升清水 | 37℃10分钟 | ||
3 | 小块 | 2毫升唾液 | 37℃10分钟 | ||
4 | 碎屑 | 0℃10分钟 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保卫细胞失水,气孔张开 | B. | 保卫细胞吸水,气孔张开 | ||
C. | 保卫细胞吸水,气孔关闭 | D. | 保卫细胞失水、吸水、气孔均能关闭 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
动物 | 呼吸器官 | 动物种类 | 体温 | 皮肤覆盖物 |
青蛙 | 幼体用鳃呼吸 | 两栖类 | ② | 无 |
成体主要用肺呼吸,①可以辅助呼吸 | ||||
鱼 | ③ | 鱼类 | 不恒定 | 大多长有鳞片 |
狗 | 肺 | ④ | 恒定 | 体表被毛 |
鸡 | 肺,用⑤辅助呼吸 | 鸟类 | 恒定 | 体表被覆羽毛 |
蜥蜴 | 肺 | 爬行类 | 不恒定 | 角质的鳞片或⑥ |
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