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    8．生物实验小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图所示的三个装置．

    注：植物、培养液、隔板（密封性好，不透水）、光照等其余条件都完全相同．
    请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
    （1）该实验共设置了2组对照实验．若甲、乙两组形成一组对照实验，则该实验的变量是二氧化碳，实验组是乙组．
    （2）若要探究光是绿色植物进行光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲和丙．
    （3）光照一段时间后均需取三个装置中的叶片进行酒精脱色处理并滴加碘液液体来判断植物是否进行了光合作用．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，氧化钠吸收二氧化碳，氧气有助燃的特性．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

    解答 解：（1）该实验有2组对照实验，甲、乙变量是二氧化碳，甲、丙变量是光．
    甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳．因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故乙组起对照作用．
    （2）“上述实验装置中，若要探究光是绿色植物光合作用的必要条件”，唯一不同的变量是光，因此应该选择的实验装置组合是甲、丙．
    （3）根据碘液变蓝色的特性，光照一段时间后均需取三个装置中的叶片进行酒精脱色处理并滴加碘液液体来判断植物是否进行了光合作用．
    故答案为：
    （1）2；   二氧化碳；   乙
    （2）甲和丙
    （3）碘液

    点评 我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．

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    A．原始陆地B．原始大气C．原始高山D．原始海洋

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    A．图中①称为反射弧是反射的神经结构
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    3．植物叶表皮上的气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户．当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭．下列叙述正确的是（　　）
    A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁
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    C．蒸腾作用能带走叶片的部分温度，与水的蒸发有关
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    A．神经元的①细胞体中含有遗传物质B．脑和脊髓是神经系统的中枢部分
    C．组成效应器的结构中有④神经末梢D．传出神经可以将冲动传到神经中枢

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    2．下列有关实验选择试剂或材料及结论正确的是（　　）
    实验名称所用试剂使用目的及结论
    A比较人体呼出气体与空气的差别澄清石灰水比较人体呼出气体和空气中氧气的含量
    B观察血液分层的现象加入抗凝剂血液凝固
    C观察血液的流动高倍显微镜血液流动方向：动脉→毛细血管→静脉
    D比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．人体血液两大循环中，能够将静脉血变成动脉血的循环是肺循环．

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    20．彩泥是少年儿童用来制作创意造型且具有多种颜色的益智玩具．小英购买了一盒益智彩泥给她的弟弟，打开包装盒后闻到了一股刺鼻的气味，这样的彩泥是否会对儿童的身体有害呢？她对此问题展开了探究，请你帮她完善探究过程．

    （1）在2个加盖的透明大玻璃瓶上分别贴上甲、乙两个标签，在甲瓶中放入一块彩泥，乙瓶不放．将若干只小白鼠平均分成两组放入甲、乙玻璃瓶中，观小内鼠的活动情况．
    （2）实验中使用的玻璃瓶的大小、形状及小白鼠的大小、健康状况要相同，目的是控制单一变量．
    （3）三个小时后，观察到甲瓶中的小白鼠精神萎靡，乙瓶中的小白鼠活动正常，则说明彩泥对小白鼠的身体有害．实验过程中观察到小白鼠并未直接接触彩泥，彩泥中的有害物质可以通过呼吸系统进入小白鼠体内．
    （4）为了尽可能购买到合格的彩泥，你会如何挑选？挑选无味的、正规厂家生产的彩泥．

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