精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤图,请仔细观察并结合相关知识完成下列各小题:
(1)我们通过“绿叶在光下制造有机物”的实验,一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是
 
;另一方面证明了
 
是绿叶制造有机物的不可缺少的条件.
(2)该实验中的第二步是“用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.”我们之所以要对一片完整的叶片部分遮光,主要是起
 
作用.
(3)根据这个实验思考:在农作物的生长期间,如果叶片被害虫吃掉了很多,你认为农作物的产量将会
 
,原因是因为叶片无法进行
 
作用,影响了有机物的制造.
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验的要点:一是验证淀粉是光合作用的产物,利用的原理是淀粉遇碘液变蓝;二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,实验中主要采用对照的实验方法.
解答:解:实验步骤:暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.
a、暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
部分光照:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射. 几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
b、脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应.
c、用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.淀粉遇碘变蓝色.
d、观察现象,得出结论:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色变化.被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色.说明,光是光合作用的条件,绿叶在光下制造淀粉.
所以:(1)我们通过“绿叶在光下制造有机物”的实验,一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是淀粉;另一方面证明了光是绿叶制造有机物的不可缺少的条件.
(2)由于光是绿色植物进行光合作用的必要条件,有光的情况下才能进行光合作用,无光植物就不能进行光合作用.根据淀粉有遇碘变蓝的特性,见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉,所以变蓝,而遮光的部分由于不能进行光合作用,没有制造淀粉,所以不变蓝.我们之所以要对一片完整的叶片部分遮光,主要是起对照作用.
(3)因为叶是光合作用的主要场所,如果在农作物生长期间,大部分的叶片被害虫毁掉了,则植物将无法正常进行有效地光合作用,无法储存足够的有机物,结果农作物的产量将减产.
故答案为:(1)淀粉;光;
(2)对照;
(3)减产;光合.
点评:绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫(昆虫)的呼吸(  )
A、通过肺完成
B、通过外骨骼完成
C、通过皮肤完成
D、通过气管完成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是
 
结构图:
(1)生活环境:水草丰茂的
 
.结构:身体由口、
 
、消化腔和
 
组成.
(2)结构简单的
 
动物,身体呈
 
状,体壁仅由
 
构成,消化腔有
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

动物多样性包括
 
多样性、
 
多样性和生态系统多样性.保护动物多样性要在
 
 
 
三个层次上制定保护战略和采取保护措施.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在“探究馒头(或饼干)在口腔中的变化”实验中,模拟牙齿咀嚼作用的做法是
 
;实验过程中,需要保证
 
℃的温度,保证酶正常发挥作用;检验淀粉是否存在所用的试剂是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示植物进行的生理活动,请据图回答:
(1)若A表示氧气,B表示二氧化碳,则该图表示的生理过程是
 
,其表达式是:
 

(2)物质D表示
 
,该物质通过茎中的筛管 运输到其他器官,筛管主要在植物体
 
部.
(3)若A表示二氧化碳,B表示氧气,则该图表示的生理过程是
 
,与该生理过程密切相关的细胞结构是
 

(4)若B是水蒸气,是通过
 
(填结构名称)从植物体进入空气的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

为探究番茄果实的结构层次,某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片,看到如图显微物像.请分析:

(1)制作番茄临时装片时,应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和
 
等.
(2)用显微镜观察临时装片时,应转动
 
,使
低倍镜对准通光孔,并将玻片标本放在载物台上正对通光孔.
(3)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于
 
组织,如图[
 
].
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于
 
组织,其运送的水分由植物的
 
(器官)从土壤中吸收,吸收和运送水分的动力来自植物的
 
作用.这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人体呼出的气体与吸入的环境中的气体相比,呼出气体中
 
的含量减少,
 
的含量增加,这是因为
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉、蛋白质、脂肪(其含量用纵坐标表示)在消化道各器官(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请分析回答:
(1)字母C代表消化器官
 
,哪一种物质从这里开始消化
 

(2)乙曲线表示
 
的消化过程,该物质的最终消化产物是
 

(3)D处主要有哪些消化液:①
 
 ②
 
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案